【題目】張師傅一小時(shí)可以組裝三臺(tái)電腦。完成下列問(wèn)題。
時(shí)間(小時(shí)) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
組裝總量(臺(tái)) | 3 | 6 |
(1)完成表格。
(2)表中相關(guān)聯(lián)的兩種量成正比例嗎?為什么?
【答案】(1)
時(shí)間(小時(shí)) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
組裝總量(臺(tái)) | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 |
(2)表中時(shí)間和組裝量?jī)煞N相關(guān)聯(lián)的量成正比例。因?yàn)槊啃r(shí)組裝量一定,組裝總量會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化,并且組裝總量和時(shí)間之間相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值一定。
【解析】
(1)張師傅每小時(shí)裝3臺(tái)電腦,所以分別計(jì)算出3小時(shí)、4小時(shí)、5小時(shí)的組裝總量。
(2)如果兩種量相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值(也就是商)一定,這兩種量就成正比例關(guān)系。根據(jù)定義判斷量的關(guān)系。
(1)3×3=9(臺(tái))
3×4=12(臺(tái))
3×5=15(臺(tái))
(2)因?yàn)?/span>=每小時(shí)的組裝量(一定),所以總裝總量和時(shí)間成正比例。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)長(zhǎng),寬,高的長(zhǎng)方體彩泥塊中(如下圖),切出一個(gè)最大的正方體,再在剩下的彩泥塊中切出一個(gè)最大的正方體。
(1)第一次得到的正方體棱長(zhǎng)是( )厘米。
(2)第二次得到的正方體棱長(zhǎng)是( )厘米。
(3)當(dāng)切掉這兩個(gè)正方體后,剩下彩泥的體積一共是多少立方厘米?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是新鮮水果店運(yùn)進(jìn)香蕉、西瓜、蘋(píng)果三種水果的情況。運(yùn)進(jìn)的蘋(píng)果占三種水果的(________)%,如果運(yùn)進(jìn)的西瓜是270千克,那么運(yùn)進(jìn)的香蕉是(________)千克,運(yùn)進(jìn)的蘋(píng)果是(________)千克。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一個(gè)圓柱體,高是底面半徑的3倍,將它如圖分成大、小兩個(gè)圓柱體,大圓柱體的表面積是小圓柱體的表面積的3倍,那么大圓柱體的體積是小圓柱體的體積的(________)倍。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小圓的周長(zhǎng)和大圓的周長(zhǎng)的比是3:5,大圓的直徑和小圓的直徑比是 ,大圓的面積和小圓的面積比是 .
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是六年級(jí)學(xué)生最喜歡的球類運(yùn)動(dòng)統(tǒng)計(jì)圖。
(1)喜歡足球的占(______)%,喜歡(______)的人數(shù)最多。
(2)已知喜歡排球的有30人,六年級(jí)的總?cè)藬?shù)是(______)人。
(3)喜歡乒乓球的學(xué)生比喜歡籃球的學(xué)生多(______)人。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將長(zhǎng)方形ABCD向右平移6個(gè)方格后,得到圖形A’B’C’D’。
(1)用數(shù)對(duì)表示圖形后移前后各個(gè)頂點(diǎn)的位置。
(2)比較這些數(shù)對(duì),你發(fā)現(xiàn)了什么?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】磁懸浮列車勻速行駛時(shí),路程和時(shí)間的關(guān)系如下:
時(shí)間/分 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
路程/千米 | 7 | 14 | 21 | 28 | 35 | 42 |
(1)將表格補(bǔ)充完整,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在圖中描點(diǎn)再順次連接。
(2)哪個(gè)量沒(méi)變?路程和時(shí)間之間成什么比例?
(3)列車行駛2分半時(shí),所行路程是多少?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)如果用整個(gè)圓表示總體,那么扇形________表示總體的25%。
(2)如果用整個(gè)圓代表某校的總?cè)藬?shù)3000人,那么扇形B大約有________人。
(3)如果用整個(gè)圓代表9公頃的稻田,那么扇形B大約代表________公頃的稻田。
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