四年級五班有50名同學(xué),在一次數(shù)學(xué)考試后,王老師把這些學(xué)生按成績排了名次,發(fā)現(xiàn)前30名的平均分比后20名的平均分多12分.一位同學(xué)對“平均”的概念不清楚,他把前30名的平均分加上后20名的平均分,再除以2,錯誤地認(rèn)為這就是全班同學(xué)的平均分,這樣做全班的平均成績是提高了,還是降低了?請算出提高或降低了多少分?
考點:平均數(shù)問題
專題:平均數(shù)問題
分析:此題可以運用假設(shè)法,設(shè)后20名同學(xué)的平均成績?yōu)?0分,則前30名的平均分?jǐn)?shù)為(60+12)=72分,根據(jù):總成績÷人數(shù)=平均成績,求出實際的平均成績;然后用前30名的平均分?jǐn)?shù)加上后20名的平均分?jǐn)?shù),再除以2,求出錯誤的平均數(shù),進(jìn)而比較,得出結(jié)論.
解答: 解:設(shè)后20名同學(xué)的平均成績?yōu)?0分,則前30名的平均分?jǐn)?shù)為(60+12)=72分,則:
(60×20+72×30)÷50
=3360÷50
=67.2(分)
(60+72)÷2=66(分),
因為66<67.2,所以這樣做,全班的平均分?jǐn)?shù)降低了,
降低了:67.2-66=1.2(分);
答:這樣做全班的平均分?jǐn)?shù)降低了,降低了1.2分.
點評:這道題也可以這樣想:按照這位同學(xué)的計算,相當(dāng)于把前30名同學(xué)比后20名同學(xué)平均多出的12分作了平分.因此相當(dāng)于前30名同學(xué)每人少了6分,后20名同學(xué)每人多了6分,合起來全班的總分就少了:30×6-20×6=60(分),全班的平均成績也就降低了:60÷(30+20)=1.2(分).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在橫線里填上不同的質(zhì)數(shù)使等式成立.
50=
 
+
 
=
 
+
 
+
 

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從1至11這11個自然數(shù)中至少選出多少個不同的數(shù),才能保證其中一定有兩個數(shù)的和為12.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把單位“1”平均分成5份,每份是
( )
( )
,2份是
( )
( )

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

桌子上有16張紙,每張紙的正面用紅色鉛筆任意寫1、3、5、7中的某個數(shù)字,在反面用藍(lán)色鉛筆寫2、4、6、8中的某個數(shù)字,其中任意兩張紙上所寫的紅色數(shù)和藍(lán)色數(shù)不會都相同.現(xiàn)在把每張紙上的紅、藍(lán)兩個整數(shù)相乘,求這16個乘積的和.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:(1-
11
36
×3)+(3-
11
36
×5)+(5-
11
36
×7)+(7-
11
36
×9)+(9-
11
36
×11)+(11-
11
36
×13).

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一個森林中有金精靈、木精靈、水精靈、火精靈、土精靈五種生物.現(xiàn)在定義一個詞叫“種群數(shù)率”,算法是任選三種精靈求和,除以其他兩種精靈的和.例如若五種精靈數(shù)量都相同,則任一個種群數(shù)率都等于1.5.由排列組合知識我們知道,共有
C
3
5
=10個不同的種群數(shù)率,問其中大于2的最多有多少個?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

衛(wèi)生部對120種食物是否含有維生素A、C、E進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):含維生素A的有62種,含維生素C的有90種,含維生素E的有68種,同時含維生素A和C的有48種,同時含維生素A和E的有36種,同時含維生素C和E的有50種,同時含這三種維生素的有25種.請問:
(1)這三種維生素都不含的食物有多少種?
(2)僅含維生素A的食物有多少種?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

大西瓜74只,每只3元,總共比小西瓜多賣10元,小西瓜每只2元.小西瓜共有多少只?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案