李老師的存折上原有2470元，3月15日有存入2500元，在存折上應(yīng)記作
+2500
+2500
元；3月28日取出600元，現(xiàn)在存折上的錢數(shù)應(yīng)記作
-600
-600
元．
分析：此題主要用正負(fù)數(shù)來表示具有意義相反的兩種量：存入銀行記為正，則從銀行取出就記為負(fù)，直接得出結(jié)論即可．
解答：解：李老師存折上原有2470元，3月15日有存入2500元，在存折上應(yīng)記作+2500元；
3月28日取出600元，現(xiàn)在存折上的錢數(shù)應(yīng)記作-600元；
故答案為：+2500，-600．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查正負(fù)數(shù)的意義，正數(shù)與負(fù)數(shù)表示意義相反的兩種量，看清規(guī)定哪一個(gè)為正，則和它意義相反的就為負(fù)．在正數(shù)的表示時(shí)，“+”號(hào)可以省略．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

媽媽的存折上原有2470元，6月5日又存入2500元，在存折上應(yīng)記作
+2500
+2500
元；6月26日取出600元，在存折上應(yīng)記作
-600
-600
元；現(xiàn)在存折上的錢數(shù)應(yīng)記作
+4370
+4370
元．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

李老師本月存入存折2600元可以記作
 
，過了幾天又從存折中支出1700元可以記作
 
，如果李老師上個(gè)月存折上原有3000元，那么現(xiàn)在李老師的存折上的余額是
 
元．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

媽媽的存折上原有2470元，6月5日又存入2500元，在存折上應(yīng)記作________元；6月26日取出600元，在存折上應(yīng)記作________元；現(xiàn)在存折上的錢數(shù)應(yīng)記作________元．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

李老師的存折上原有2470元，3月15日有存入2500元，在存折上應(yīng)記作________元；3月28日取出600元，現(xiàn)在存折上的錢數(shù)應(yīng)記作________元．

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