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科目: 來(lái)源: 題型:

某校為了組織一項(xiàng)球類對(duì)抗賽,在本校隨機(jī)調(diào)查了若干名學(xué)生,對(duì)他們每人最喜歡的一項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制成如下所示的條形和扇形統(tǒng)計(jì)圖

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息可知:
(1)在全校的100名學(xué)生中,最喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生約有多少人?
(2)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你為學(xué)校即將組織的一項(xiàng)球類對(duì)抗賽提出一條合理化建議.

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科目: 來(lái)源: 題型:

寫有1~6數(shù)字的卡片若干張,從中任意取出2010張擺放成一排,然后從這排卡片中任意取出相鄰的兩張卡片,讓其數(shù)字相乘得到一個(gè)乘積,那么這些乘積中,至少有
112
112
個(gè)相同.

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科目: 來(lái)源: 題型:

若甲的身高和體重這兩個(gè)數(shù)量中至少有一個(gè)比乙大,則稱甲不亞于乙.在10個(gè)小伙子中,如果某人不亞于其他9人,則稱之為棒小伙子.那么這10個(gè)小伙子中,棒小伙子的人數(shù)最多可能有
10
10
個(gè).

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科目: 來(lái)源: 題型:

一天小剛發(fā)燒了,早晨燒得厲害,吃過(guò)藥后感覺(jué)好多了,中午時(shí)小剛的體溫基本正常,但是下午他的體溫又升高,直到半夜小剛才感覺(jué)身上不那么燙了.下圖能基本反映出小剛這一天(0時(shí)~24時(shí))體溫的變化情況的是圖
(C)
(C)
.(填序號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知f(n)=k(n是自然數(shù)),其中k是0.9196461178…的小數(shù)點(diǎn)后的第n位數(shù)字,如 f(1)=9,f(2)=1,f(3)=9,f(4)=6,則5
f…{…f[f(5)]}
555個(gè)f
+8
f…{…f[f(8)]}
888個(gè)f
=
86
86

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,若5、8、10分別表示所在三角形的面積,那么x所在是四邊形的面積是
22
22

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科目: 來(lái)源: 題型:

當(dāng)數(shù)1
444…4
n個(gè)4
是完全平方數(shù)時(shí),正整數(shù)n的值有
無(wú)數(shù)
無(wú)數(shù)
個(gè).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,以A(1,1),B(2,3),C(m,n)為頂點(diǎn)(m、n都在1、2、3、4中取值)的等腰三角形ABC的個(gè)數(shù)是
4
4

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科目: 來(lái)源: 題型:

小穎同學(xué)學(xué)完統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,隨機(jī)調(diào)查了她所在小區(qū)若干名居民的年齡,將調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成扇形和條形統(tǒng)計(jì)圖如下:

根據(jù)以上不完整的統(tǒng)計(jì)圖提供的信息可知,小穎同學(xué)共調(diào)查了
300
300
名居民的年齡,扇形統(tǒng)計(jì)圖中的a=
20%
20%
,b=
12%
12%

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科目: 來(lái)源: 題型:

某商城用“滿300送大禮”的辦法促銷.即購(gòu)物滿300元,贈(zèng)送50元“禮券”,超過(guò)但不足300元的部分略去不計(jì).如購(gòu)買720元商品,可獲得兩張50元“禮券”多余的120元略去不計(jì).“禮券”在下次購(gòu)物時(shí)代替現(xiàn)金,但“禮券”部分不能再享受“滿300送大禮”的優(yōu)惠.一位顧客先用1070元購(gòu)買了A商品,得到“禮券”后,又用這些“禮券”和280元現(xiàn)金購(gòu)買了B商品.那么這位顧客購(gòu)買A、B兩種商品相當(dāng)于
折優(yōu)惠.

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同步練習(xí)冊(cè)答案