Question

今年5月，我市各校進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查，一些同學(xué)用下圖所示的儀器和裝置進(jìn)行常見(jiàn)氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：

（1）寫出圖中標(biāo)有編號(hào)儀器的名稱：
a

 

；b

 

．
（2）小紅同學(xué)用石灰石、稀鹽酸制取并收集一瓶二氧化碳，應(yīng)選用圖甲中的

 

和

 

（填裝置對(duì)應(yīng)的字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

，
收集二氧化碳后，小紅將燃著的木條放在集氣瓶口，若氣體收集滿，可觀察到的現(xiàn)象是

 

．
（3）A、B兩套裝置均可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣．若采用

 

（選填A(yù)或B）裝置，產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為

 

．若選裝置E收集氧氣，則收集方法是根據(jù)氧氣

 

的性質(zhì)而確定的．小紅同學(xué)還對(duì)收集到的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)，請(qǐng)寫出操作方法與現(xiàn)象

 

．
（4）實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈣固體和氯化銨固體加熱制取氨氣，氨氣有刺激性氣味，易溶于水，密度比空氣小；請(qǐng)選擇圖中的

 

和

 

裝置（填裝置對(duì)應(yīng)的字母）來(lái)制取并收集該氣體．

Answer 1

考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：（1）熟悉常見(jiàn)儀器，了解名稱；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)要根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來(lái)驗(yàn)滿；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)要根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氧氣的性質(zhì)來(lái)收集；根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析；
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)要根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，以及氣體的性質(zhì)來(lái)選擇收集裝置．

解答：解：（1）熟悉常見(jiàn)儀器，了解名稱：a 鐵架臺(tái)；b長(zhǎng)頸漏斗；
（2）用石灰石、稀鹽酸制取并收集一瓶二氧化碳，反應(yīng)物是固體和液體混合，且反應(yīng)不需要加熱，故發(fā)生裝置選擇B；二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，故收集裝置選擇C；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，小紅將燃著的木條放在集氣瓶口，若氣體收集滿，可觀察到的現(xiàn)象是木條熄滅；
（3）A裝置適用于反應(yīng)物為固體且條件需要加熱，所以可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；B裝置適用于反應(yīng)物是固體和液體混合，且反應(yīng)不需要加熱，可用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；氧氣不易溶于水，所以用排水法收集氧氣；氧氣的檢驗(yàn)方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣；
（4）實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈣固體和氯化銨固體加熱制取氨氣，所以發(fā)生裝置選擇A；因?yàn)榘睔庥写碳ば詺馕叮�易溶于水，密度比空氣小，所以用向下排空氣法收集氨氣�?br />故答案為：（1）鐵架臺(tái)；長(zhǎng)頸漏斗；（2）B；C；CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；木條熄滅； （3）B；2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；不易溶于水；將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣（4）A；D．

點(diǎn)評(píng)：本題考查常見(jiàn)氣體的制取和收集裝置，屬于中檔題，值得注意的是氣體的驗(yàn)滿，氣體驗(yàn)滿一定要在集氣瓶口，而檢驗(yàn)氣體要在集氣瓶?jī)?nèi)部，要注意二者的區(qū)別．