3．下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
     稱量固體		B．
  點燃酒精燈		C．
    取用固體粉末		D．
     過濾

分析 A、稱量藥品要左物右碼；B、點燃酒精燈要用火柴點燃；C、取用固體粉末要將試管傾斜或橫放，用藥匙或紙槽將藥品送到試管底部；D、過濾時要用玻璃棒引流．

解答 解：A、稱量藥品要左物右碼，故A錯；
B、點燃酒精燈要用火柴點燃，不能用酒精燈引燃，故B錯；
C、取用固體粉末要將試管傾斜或橫放，用藥匙或紙槽將藥品送到試管底部，故C正確；
D、過濾時要用玻璃棒引流，故D錯．
故選C．

點評 解答本題關鍵是要熟記實驗基本操作，防止錯誤操作造成實驗失敗和危險．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．如圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中的“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示純凈物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
塞緊橡皮塞		B．
滴加液體		C．
加熱液體		D．
聞氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．200g硫酸溶液恰好與32.5g鋅完全起反應，求生成氫氣的質(zhì)量為多少克？這種硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？（用到的原子量：Zn，65  H，1S，32O，16）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A．O2B．MnO2C．NaOHD．H2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．某種即熱飯盒用混有少量鐵粉的鎂粉與水反應提供熱量．現(xiàn)將該混合物分成四等份，進行如下實驗，其中所得實驗結(jié)論正確的是（　�。�
 實驗操作和現(xiàn)象實驗結(jié)論
A．向該混合物中加入適量水，過濾，得到的黑色固體能被磁鐵吸引鐵粉一定是該放熱反應的催化劑
B．向該混合物中加入少量水，劇烈反應放出大量熱，有氣泡產(chǎn)生該氣體一定是氧氣
C．將該混合物加入到一定量的稀硫酸中，有氣泡產(chǎn)生，反應結(jié)束后有固體剩余剩余固體中一定有鐵
D．將該混合物加入到一定量的硫酸銅溶液中，反應結(jié)束后有固體剩余剩余固體中一定有銅，一定沒有鎂
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．閱讀下面科普短文
酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水．酸雨主要是人為的向大氣中排放大量酸性物質(zhì)所造成的．雨、雪等在形成和降落過程中，吸收并溶解了空氣中的二氧化硫或氮氧化物等物質(zhì)，形成了pH低于5.6的酸性降水．
酸雨中的陰離子主要是硝酸根和硫酸根離子，根據(jù)兩者在酸雨樣品中的濃度可以判定降水的主要影響因素是二氧化硫還是氮氧化物．二氧化硫主要是來自于礦物燃料（如煤）的燃燒，氮氧化物主要是來自于汽車尾氣等污染源．
含有硫的煤燃燒生成二氧化硫，二氧化硫和水作用生成亞硫酸（H2SO3），H2SO3在空氣中被氧化成硫酸．
雷雨閃電時，大氣中也會產(chǎn)生少量硝酸．閃電時，氮氣與氧氣化合生成一氧化氮（NO），NO不穩(wěn)定，在空氣中被氧化成二氧化氮（NO2）．NO2是一種紅棕色、具有刺激性氣味的氣體，它可和水作用生成硝酸．
酸雨對環(huán)境、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、建筑、森林、植物等危害巨大．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）NO2的物理性質(zhì)紅棕色、具有刺激性氣味的氣體．
（2）NO與NO2化學性質(zhì)不同的原因是分子（組成和結(jié)構(gòu)）不同．
（3）H2SO3在空氣中轉(zhuǎn)化為硫酸的化學方程式為O3+2H2SO3═2H2SO4 ．
（4）氮氣與氧氣化合生成一氧化氮反應的化學方程式為N2+O2$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$2NO．
（5）你認為防治酸雨的方法是開發(fā)新能源；使用燃煤脫硫技術，減少二氧化硫排放；工業(yè)尾氣處理后再排放；少開車，多乘坐公共交通工具出行；使用天然氣等較清潔能源，少用煤．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列敘述中正確的是（　　）
A．原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
B．原子在化學變化中可以再分
C．保持水化學性質(zhì)的最小粒子是水分子
D．與元素化學性質(zhì)關系最密切的是原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．小強同學在化學氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學反應原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導下，小強與同學們展開了以下兩個實驗探究活動，請你參與．
活動Ⅰ：用下圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關藥品制取并收集氧氣．

（1）用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則a裝置可采用下圖中的③（填序號），有關反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

（2）用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應的二氧化碳．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣還生成什么其它物質(zhì)？
【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強作出了以下三種猜想：
①是一種酸；     ②是一種堿；     ③是一種碳酸鹽．
通過對反應物有關的元素組成的分析，小影同學認為猜想①、②（填序號）一定是錯誤的，理由是化學反應前后元素的種類不變，反應物的組成中無氫元素故無酸堿生成．
【進行實驗】同學們通過以下實驗驗證小強同學的另一個猜想．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取適量反應后的固體樣品，滴加適量稀鹽酸，并將生成的氣體通入澄清石灰水中有大量氣泡產(chǎn)生
澄清石灰水變渾濁		猜想③（填序號）是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物是碳酸鉀（填名稱）．
【交流與討論】（1）小影認為：二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程式4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2．
（2）小強簡述了化學氧自救器能達到氧自救的化學反應原理超氧化鉀能吸收呼出氣體中的二氧化碳，轉(zhuǎn)化為能供給呼吸的氧氣（用語言敘述）．

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