普通蠟燭容易熄滅,有人對此做出改進,研究出一種“吹不滅”的蠟燭.吹滅蠟燭后,蠟燭總能滅而復(fù)燃.同學(xué)們對此進行了探究.
【初步探究】為何這種蠟燭總能滅而復(fù)燃?
【查閱資料】①這種蠟燭芯里包裹一層打火石粉末.打火石是由鎂、鋁、鐵中的一種或二種金屬摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點為150℃.當(dāng)蠟燭燃燒時,金屬并不燃燒;但當(dāng)蠟燭吹滅后,未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒,從而使蠟燭復(fù)燃.
②鎂、鋁、鐵三種金屬中,只有鋁能和NaOH溶液反應(yīng):2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2
【反思一】這種蠟燭燃燒時,蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒?
 
,如要熄滅這種蠟燭,可采用的方法是
 

【深入探究】打火石中的金屬主要是什么成分?
同學(xué)們進行了如下探究:(注:不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響)
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
1、取樣,加入足量的稀鹽酸 有大量氣泡產(chǎn)生,固體全部溶解,
 
打火石中不含鐵
2、另取樣,加入足量的NaOH溶液
 
打火石中含有鎂、鋁
【反思二】甲同學(xué)提出:在實驗步驟1時,可直接觀察“金屬產(chǎn)生氣泡的快慢”這一現(xiàn)象來判斷該金屬.老師否定了這一方案,理由是:
 
考點:燃燒的條件與滅火原理探究,金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:【反思一】利用燃燒的條件判斷滅火的方法;
【深入探究】根據(jù)氯化亞鐵溶液有顏色以及加入氫氧化鈉溶液后是否有白色沉淀產(chǎn)生來分析;
【反思二】根據(jù)對照試驗的設(shè)計方法.
解答:解:【反思一】利用燃燒的條件可知燈芯金屬不燃燒是因為蠟蒸氣起到了隔絕空氣的作用,要想使其熄滅可控制燃燒的條件完成;
【深入探究】鐵與鹽酸反應(yīng)會生成淺綠色的氯化亞鐵溶液;鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氣,鐵、鎂不與氫氧化鈉溶液反應(yīng);
【反思二】未知金屬只有一種,沒有用參照金屬對比,無法判斷金屬的種類(或無法判斷反應(yīng)速率的快慢).
故答案為:【反思一】金屬不與氧氣(空氣)接觸;隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅等;
【深入探究】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
1、取樣,加入足量的稀鹽酸 有大量氣泡產(chǎn)生,固體全部溶解,溶液為無色(或溶液不呈淺綠色) 打火石中不含鐵
2、另取樣,加入足量的NaOH溶液 有大量氣泡產(chǎn)生,固體部分溶解 打火石中含有鎂、鋁
【【反思二】未知金屬只有一種,沒有參照金屬對比,無法判斷金屬的種類(或無法判斷反應(yīng)速率的快慢;或該金屬是混合物無法判斷速度).
點評:此題是一道實驗探究題,解題的關(guān)鍵是結(jié)合所學(xué)知識對個過程進行分析,從而設(shè)計正確的方法從而得到相應(yīng)的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為保證實驗安全,取得預(yù)期實驗效果,養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣.我們應(yīng)掌握正確的實驗操作并遵循化學(xué)實驗的安全規(guī)則,下列做法正確的是( 。
A、配制硫酸溶液時,可先在量筒內(nèi)加入一定體積的水,再在攪拌下慢慢加入濃硫酸
B、洗干凈的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水,既不聚成滴也不成股流下
C、用膠頭滴管滴加藥品時,滴管下端緊貼試管內(nèi)壁
D、連接儀器時,橡膠塞用水濕潤后慢慢旋進試管口
E、實驗室制取氣體時,應(yīng)先檢查裝置的氣密性后裝藥品
F、各放一張質(zhì)量相同的紙于天平的兩托盤上,將氫氧化鈉固體放在左盤紙上稱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小紅對某無色溶液所含溶質(zhì)的記錄,合理的是( 。
A、NaOH、Na2CO3、NaCl
B、KNO3、NaCl、FeCl3
C、HCl、NaOH、NaCl
D、CuSO4、H2SO4、NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有液態(tài)氫,CO2,HCl,Ca(OH)24種物質(zhì),有關(guān)用途為(1)建筑材料;(2)金屬表面除銹;(3)滅火;(4)火箭燃料.按物質(zhì)的順序排出它們對應(yīng)的用途,正確的排列是( 。
A、(4)(3)(2)(1)
B、(3)(4)(1)(2)
C、(4)(3)(1)(2)
D、(1)(2)(3)(4)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合實驗裝置,回答有關(guān)問題:

(1)儀器a的名稱是
 
;儀器b的名稱是
 

(2)實驗室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),收集裝置是
 
,用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖實驗裝置圖回答有關(guān)問題:

(1)指出圖中帶標號儀器的名稱①
 

(2)選用A裝置制取氣體,對反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是
 

(3)某同學(xué)用B裝置收集了一瓶難溶于水的氣體,發(fā)現(xiàn)氣體不純凈,原因可能是
 

(4)E裝置可代替C裝置收集氣體,該氣體應(yīng)從
 
端通入(填“a”或b“”).
(5)若用F取代A中的雙孔塞,其優(yōu)點是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰--氧炔焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水常溫下反應(yīng)生成,但反應(yīng)非常劇烈.已知乙炔密度比空氣略小,難溶于水.
(1)寫出儀器a的名稱:
 

(2)實驗室欲制取并收集純凈的乙炔,要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止,你選擇的裝置是
 
(選填圖中裝置序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為則該元素的原子序數(shù)為
 
,該元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素,該元素在化合物中的常見化合價為
 
價.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組變化中,全部都屬于化學(xué)變化的是(  )
A、酒精揮發(fā)、紙張燃燒
B、鎂條燃燒、鐵鍋生銹
C、活性炭吸附水中氣味、糧食釀酒
D、動物的呼吸作用、水分蒸發(fā)

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同步練習(xí)冊答案