有液態(tài)氫，CO2，HCl，Ca（OH）24種物質(zhì)，有關(guān)用途為（1）建筑材料；（2）金屬表面除銹；（3）滅火；（4）火箭燃料．按物質(zhì)的順序排出它們對(duì)應(yīng)的用途，正確的排列是（　�。�
A、（4）（3）（2）（1）
B、（3）（4）（1）（2）
C、（4）（3）（1）（2）
D、（1）（2）（3）（4）
考點(diǎn)：常見氣體的用途,酸的物理性質(zhì)及用途,常見堿的特性和用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定途：氫氣的燃燒值高；二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大；用鹽酸能和氧化鐵反應(yīng)；熟石灰能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水．
解答：解：液態(tài)氫燃燒能釋放大量的能力，可以用作火箭燃料；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大，故可以用來(lái)滅火；金屬表面的銹一般是金屬氧化物，能溶于酸，故鹽酸可以用來(lái)除去金屬表面的銹；熟石灰的溶液能與二氧化碳反應(yīng)生成堅(jiān)硬的碳酸鈣，故可以用作建筑材料
故選A
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

日常生活中，下列方法或應(yīng)急措施不可以的是（　�。�
A、利用灼燒法區(qū)別羊毛織物和棉織物
B、廚房?jī)?nèi)發(fā)生了燃?xì)庑孤┫却蜷_排氣扇通風(fēng)再關(guān)掉氣閥
C、用食醋浸泡有水垢的水壺以清除其中的水垢
D、將一氧化碳中毒者移到通風(fēng)處搶救

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在參考書上看到方程式：Zn+2H2SO4（濃）═ZnSO4+SO2↑+2H2O，感到困惑，便進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：向10g 98%的濃硫酸中加入鋅粉，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，然后繼續(xù)加入鋅粉直到不冒氣泡．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：同種物質(zhì)的溶液濃度大小不同時(shí)，化學(xué)性質(zhì)可能不同
B、實(shí)驗(yàn)中生成SO2的質(zhì)量等于3.2g
C、實(shí)驗(yàn)中除了生成SO2，還會(huì)生成H2
D、用此反應(yīng)制ZnSO4雖有污染，但原料利用率高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由硫酸亞鐵和硫酸鐵組成的混合物，經(jīng)測(cè)定其中含硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，則混合物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、1-a%B、1-2a%
C、1-3a%D、無(wú)法計(jì)算

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是（　　）
選項(xiàng) 操作或現(xiàn)象 分子的特性
A 給籃球充氣 分子間有間隔
B 100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL 分子是有質(zhì)量的
C 在花園中可聞到花的香味 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
D 水通電分解可得到氫氣和氧氣 化學(xué)變化中分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我市某校開展了以保護(hù)大氣環(huán)境為主題的調(diào)查研究活動(dòng)．下列是某綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的部分研究報(bào)告，請(qǐng)加以完善．
（1）根據(jù)我市前階段出現(xiàn)的霧霾天氣，寫出圖中還缺少哪一種污染物
 
．我市開始使用LNG（液化天然氣）動(dòng)力公交車，從圖中看主要是為了減少
 
氣體的排放．
（2）NO2和空氣中的氧氣與水蒸氣反應(yīng)只生成一種酸，會(huì)形成
 
型酸雨，寫出該反應(yīng)的方程式
 
．
（3）酸雨會(huì)造成土壤酸化，農(nóng)業(yè)上改良酸性土壤常用
 

A．氫氧化鈉固體    B．熟石灰固體   C．純堿固體  D．硝酸鉀固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

普通蠟燭容易熄滅，有人對(duì)此做出改進(jìn)，研究出一種“吹不滅”的蠟燭．吹滅蠟燭后，蠟燭總能滅而復(fù)燃．同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了探究．
【初步探究】為何這種蠟燭總能滅而復(fù)燃？
【查閱資料】①這種蠟燭芯里包裹一層打火石粉末．打火石是由鎂、鋁、鐵中的一種或二種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點(diǎn)為150℃．當(dāng)蠟燭燃燒時(shí)，金屬并不燃燒；但當(dāng)蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃．
②鎂、鋁、鐵三種金屬中，只有鋁能和NaOH溶液反應(yīng)：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑
【反思一】這種蠟燭燃燒時(shí)，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？
 
，如要熄滅這種蠟燭，可采用的方法是
 
．
【深入探究】打火石中的金屬主要是什么成分？
同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：（注：不考慮打火石中稀土元素對(duì)探究金屬性質(zhì)的影響）
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、取樣，加入足量的稀鹽酸 有大量氣泡產(chǎn)生，固體全部溶解，
 
 打火石中不含鐵
2、另取樣，加入足量的NaOH溶液
 
 打火石中含有鎂、鋁
【反思二】甲同學(xué)提出：在實(shí)驗(yàn)步驟1時(shí)，可直接觀察“金屬產(chǎn)生氣泡的快慢”這一現(xiàn)象來(lái)判斷該金屬．老師否定了這一方案，理由是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

載人航天器中，宇航員消耗氧氣，同時(shí)呼出二氧化碳．為維持航天器內(nèi)氣體的穩(wěn)定，可利用化學(xué)反應(yīng)：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2來(lái)達(dá)到目的．若宇航員消耗0.9Kg O2，呼出1.1kg CO2，問(wèn)至少需要多少質(zhì)量的Na2O2 才能將宇航員呼出的二氧化碳?xì)怏w全部轉(zhuǎn)化成氧氣？生成的氧氣能否完全補(bǔ)充宇航員的消耗？請(qǐng)計(jì)算說(shuō)明．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

海南的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)又到了，海南人民包粽子是此節(jié)日的習(xí)俗．保存粽子常采用真空包裝，這是為了隔絕（　�。�
A、氮?dú)?/td>B、氫氣
C、氧氣D、稀有氣體

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