選項 | 需區(qū)別的物質(zhì) | 選擇的試劑或方法 |
A | 食醋與酒精 | 聞氣味 |
B | 空氣與氧氣 | 帶火星的木條 |
C | 水和雙氧水 | 看顏色 |
D | 水與澄清 石灰水 | 二氧化碳?xì)怏w |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 區(qū)別兩種物質(zhì),要求根據(jù)兩種物質(zhì)性質(zhì)的不同,設(shè)計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象,才能達(dá)到達(dá)到區(qū)別兩種物質(zhì)的目的進行分析.
解答 解:A、依據(jù)生活經(jīng)驗酒精和食醋具有不同的氣味,酒精有香味,而食醋有酸的味道,因此可以通過聞氣味區(qū)別兩種物質(zhì),故方法正確;
B、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,空氣不可以,現(xiàn)象不同,可以使用帶火星的木條鑒別,故方法正確;
C、水和雙氧水都是無色的液體,因此通過看顏色不能區(qū)分兩種物質(zhì),故方法錯誤;
D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,二氧化碳與水混合沒有現(xiàn)象,可以使用二氧化碳鑒別水與澄清石灰水,故方法正確;
故選:C.
點評 本題考查了常見物質(zhì)的鑒別,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行,要求反應(yīng)的現(xiàn)象不同.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 提倡乘坐公共交通、騎自行車或步行的方式出行 | |
B. | 在生產(chǎn)和生活活動中要有節(jié)能意識,提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具 | |
C. | 植樹造林、建立森林城市,嚴(yán)禁亂砍濫伐 | |
D. | 田地里焚燒植物秸稈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 由質(zhì)子與電子構(gòu)成 | B. | 由質(zhì)子與中子構(gòu)成 | ||
C. | 由中子與電子構(gòu)成 | D. | 由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗?zāi)軌驕?zhǔn)確測出空氣中氧氣占21% | |
B. | 為了節(jié)省藥品,應(yīng)取用少量紅磷 | |
C. | 做該實驗之前先要檢查裝置的氣密性 | |
D. | 紅磷燃燒完,應(yīng)立即打開彈簧夾以防漏氣,從而導(dǎo)致測量結(jié)果不準(zhǔn)確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎳的化合價在與稀硫酸反應(yīng)前后不發(fā)生變化 | |
B. | 鐵與氯化鎳反應(yīng),鐵元素從化合態(tài)轉(zhuǎn)化成游離態(tài) | |
C. | 上述反應(yīng)可推理出金屬鎳一定能與氯化鎂溶液反應(yīng) | |
D. | 四種金屬的活動性強弱順序為Al>Fe>Ni>Cu |
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