分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)用過氧化氫和二氧化錳制氧氣是固液反應(yīng)不需要加熱進(jìn)行分析;根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析根據(jù);因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅灰兹苡谒,因此能用向上排空氣法和排水法收集?nbsp;
(3)根據(jù)可通過控制液體滴加速度來減慢化學(xué)反應(yīng)速率進(jìn)行分析.
解答 解:(1)A裝置中,儀器a的名稱是分液漏斗,儀器b的名稱是錐形瓶;
(2)如果用過氧化氫和二氧化錳制氧氣是固液反應(yīng)不需要加熱不需要加熱,制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;
(3)裝置A中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是控制液體的滴加速度來減慢化學(xué)反應(yīng)速率,故選C.
故答案為:(1)分液漏斗;錐形瓶;(2)A;固液反應(yīng)不需要加熱;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;氧氣不易溶于水;D;(3)C.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1、取少量待測(cè)試液于試管中,向其滴加足量的稀鹽酸 | 有氣泡冒出. | 氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì) |
2、取少待測(cè)試液于另一試管中,加足量氯化鈣溶液 或足量的氯化鋇溶液,過濾,再在濾液中滴加酚酞 試液. | 有白色沉淀生成,加入某試液后濾液變紅色. | 氫氧化鈉部分變質(zhì). |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 |
未溶解固體的質(zhì)量/g | 7 | 0 | 3 |
A. | 所得溶液可能都是飽和溶液 | |
B. | 升高溫度,三溶液都一定會(huì)變成不飽和溶液 | |
C. | 三溶液中溶質(zhì)溶解的質(zhì)量乙>丙>甲 | |
D. | 降溫或蒸發(fā)溶劑都可能讓乙形成的溶液中析出晶體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 洗衣粉洗去衣服上的油污 | B. | 洗發(fā)精洗去頭發(fā)上的油脂 | ||
C. | 油漆工用汽油洗去手上的油漆 | D. | 洗潔精洗去餐具上的油污 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng) | |
B. | 魚、蝦等能在水中生存是由于氧氣易溶于水 | |
C. | 按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì),空氣中約含有氮?dú)?0%、稀有氣體0.49% | |
D. | 工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)夥悬c(diǎn)不同,從液態(tài)空氣中分離出氧氣和氮?dú)?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 需區(qū)別的物質(zhì) | 選擇的試劑或方法 |
A | 食醋與酒精 | 聞氣味 |
B | 空氣與氧氣 | 帶火星的木條 |
C | 水和雙氧水 | 看顏色 |
D | 水與澄清 石灰水 | 二氧化碳?xì)怏w |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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