20.圖1是實驗室常用的裝置:

(1)請寫出所標(biāo)儀器的名稱:①長頸漏斗、②集氣瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置B還需做的一點改動是試管中應(yīng)該有棉花,反應(yīng)的符號表達(dá)式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2).常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水.制取并收集乙炔的裝置是AC (填裝置序號),若改用圖2裝置來收集乙炔,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入.

分析 (1)認(rèn)識常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的原理和注意事項來分析;
(3)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,據(jù)乙炔氣體密度比水小分析進(jìn)氣口.

解答 解:(1)儀器①②分別為:長頸漏斗;集氣瓶;
故填:長頸漏斗;集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是試管中應(yīng)該有棉花,該反應(yīng)的符號表達(dá)式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
故填:試管中應(yīng)該有棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2).不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,乙炔密度比空氣略小,所以不用排空氣法收集,因為不易排盡空氣,難溶于水,可用排水法收集;乙炔氣體密度比水小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,長管便于排水;
故填:AC;b.

點評 本題主要考查了氧氣的實驗室制取.要解答好這類題目,就要熟記氧氣的實驗室制取原理和氧氣的溶解性、密度等;還要熟悉常見儀器的用途、基本的實驗操作及注意事項等等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.小麥、玉米等經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾制得的乙醇被稱為“綠色汽油”.乙醇的分子結(jié)構(gòu)如圖所示,則下列敘述正確的是(  )
A.乙醇分子是由3種元素組成的有機物
B.乙醇中碳、氧元素的質(zhì)量比為3:2
C.一個乙醇分子是由10個原子構(gòu)成的
D.乙醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.端午節(jié),各地有賽龍舟、掛菖蒲、撒硫磺、吃灰水粽等習(xí)俗.制作灰水粽所用灰水的主要成分為碳酸鉀.回答以下問題:
(1)碳酸鉀屬于鹽(選填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”);
(2)向盛有少量灰水的試管中滴加稀鹽酸,可觀察到的現(xiàn)象為有大量氣泡產(chǎn)生;
(3)向盛有少量灰水的試管中滴加澄清石灰水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+K2CO3═CaCO3↓+2KOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.PM2.5不易被鼻腔阻擋,被吸入人體后會直接進(jìn)入支氣管,干擾肺部的氣體交換,引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾。浯,會損害血紅蛋白輸送氧的能力,對貧血和血液循環(huán)障礙的病人來說,可能產(chǎn)生嚴(yán)重后果.PM2.5主要來自化石燃料的燃燒和揚塵.
(1)知道了一座城市當(dāng)天平均PM2.5濃度,我們就能自行計算出PM2.5的分指數(shù).計算公式是:當(dāng)天PM2.5濃度(單位:微克/立方米)/國家二級標(biāo)準(zhǔn)限制75(單位:微克/立方米)×100.
分指數(shù)空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量狀況
0-50Ⅰ級優(yōu)
51-100Ⅱ級
101-150Ⅲ(1)級輕微污染
151-200Ⅲ(2)級輕度污染
201-300Ⅳ(1)級和
Ⅳ(2)級
中度和中度重污染
大于300V級重度污染
單獨看PM2.5的分指數(shù)這個污染指標(biāo),我們可把每天的空氣質(zhì)量分六個等級:
2013年12月6日下午5點,濱江PM2.5濃度達(dá)到534微克/立方米.則單看PM2.5指標(biāo),那么杭州濱江的空氣質(zhì)量級別為V級.
(2)下列關(guān)于PM2.5的說法錯誤的是③(填序號).
①燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5; ②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一;③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多;④PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性.
(4)我國科學(xué)家在CO低溫氧化的研究上取得了突破性進(jìn)展,利用四氧化三鈷納米棒作催化劑,可將汽車尾氣中的CO在低溫下氧化為CO2,示意圖如圖.下列關(guān)于該反應(yīng)的說法錯誤的是C.
A.可有效降低汽車尾氣對大氣的污染                  B.屬于化合反應(yīng)
C.反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化        D.反應(yīng)前后氧原子數(shù)不發(fā)生變化
(5)除了對汽車尾氣的檢測,還有哪些措施對PM2.5的治理能起到積極作用,請舉兩例:減少火力發(fā)電、積極植樹造林等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某化學(xué)課外小組用含銅90%的廢銅屑制取膽礬(CuSO4•5H2O).
?將銅屑放入稀硫酸中,加熱并不斷鼓入空氣,在氧氣作用下便生成硫酸銅.
②將濾液轉(zhuǎn)入到密閉容器中,靜置、冷卻析出硫酸銅晶體.
③待結(jié)晶完畢,濾出晶體,用少量低溫的水洗滌晶體3次.
請回答下列問題:
(1)在步驟①過濾時,所需用到的玻璃儀器中,除了燒杯外,還需漏斗、玻璃棒.
(2)寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
(3)步驟③中洗滌晶體用的水必須少量且低溫,其原因是CuSO4易溶于水,低溫減小CuSO4的溶解度.
(4)為了判斷步驟③中晶體表面吸附的硫酸是否洗凈,有人向第3次洗滌液中滴加硝酸鋇溶液和稀硝酸,得到白色沉淀,以此證明該晶體并未洗凈.該結(jié)論是否可靠?為什么?不可靠,因為CuSO4•5H2O晶體易溶于水,洗滌液中也有SO42-,都能和鋇離子產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.某學(xué)習(xí)小組用相同的光亮鐵釘探究生銹與哪些因素有關(guān),設(shè)計的實驗如圖所示:
(1)一周后觀察:試管①和③中的鐵釘無明顯變化,試管②中的鐵釘明顯生銹.探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與空氣和水直接接觸,其中鐵釘中的A、B、C三處中B處銹蝕最嚴(yán)重.
(2)試管①中加入的蒸餾水要事先煮沸,其目的是除去水中的氧氣.
(3)沙漠地區(qū)的鐵制品銹蝕較慢的原因是空氣干燥.
(4)為防止金屬銹蝕,除了采用覆蓋保護(hù)膜等措施以外,還可以制成合金,這是因為合金與純金相比,其組成和內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,從而引起性質(zhì)的變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.若已知X,Y,Z三種金屬與化合物之間存在化學(xué)反應(yīng)有::①Y+ZCl2═Z+YCl2、②X+ZCl2═Z+XCl2、③Y+2HCl═YCl2 +H2↑;又知X與稀鹽酸不能發(fā)生反應(yīng).試推斷X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是(  )
A.Z>Y>XB.X>Y>ZC.Y>X>ZD.Y>Z>X

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列不可以作為氣體干燥劑的是( 。
A.濃硫酸B.石灰石C.氫氧化鈉固體D.生石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.某固體物質(zhì)在甲、乙兩種溶劑中的溶解度曲線如右圖所示.下列說法正確的是( 。
A.該物質(zhì)在甲中的溶解度比在乙中大
B.20℃時該物質(zhì)在甲溶劑和乙溶劑中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.30℃時把20g該物質(zhì)放入50g甲溶劑中,形成溶液的質(zhì)量為65g
D.40℃時該物質(zhì)在甲、乙兩種溶劑中形成等質(zhì)量的飽和溶液降溫至20℃,析出晶體的質(zhì)量相等

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同步練習(xí)冊答案