請根據(jù)圖一裝置,回答以下問題(選用的裝置要求填寫序號):
(1)實驗室用雙氧水制取O2的發(fā)生裝置應(yīng)選
 
,若要收集到較純凈的O2應(yīng)選用
 
裝置收集,反應(yīng)后回收到的二氧化錳的質(zhì)量將
 
(填“變大”或“不變”或“變小”).
(2)若用裝置F制取CO2,應(yīng)把反應(yīng)物
 
(填名稱)放在有孔隔板上,收集CO2選用的裝置是
 
,原因是
 
,判斷CO2已收集滿的方法是:
 
;
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,乙炔的密度比空氣小,不易溶于水.制取乙炔氣體的發(fā)生裝置可以選用
 
;可以用
 
裝置收集乙炔.
(4)實驗同學(xué)還設(shè)計了如圖二所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)   
 ①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是
 
(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時,可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì).實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)實驗室用雙氧水制取O2不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,制取較純凈的氧氣用排水法,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后其質(zhì)量不變;
(2)實驗室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng),有孔隔板上放置固體,并據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置,驗滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進行判斷;
(3)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;
(4)①據(jù)裝置特點和二氧化碳及氫氣的密度選擇收集裝置;
②實驗室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體.利用二氧化碳與水反應(yīng)形成酸的性質(zhì),用石蕊試液檢驗.
解答:解:(1)實驗室用雙氧水制取O2不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,氧氣不易溶于水,所以制取較純凈的氧氣用排水法,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后其質(zhì)量不變;
(2)實驗室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng),有孔隔板上放置固體,是大理石或石灰石,二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,所以可用向上排空氣法收集;驗滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進行判斷;
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,乙炔的密度比空氣小,不易溶于水,所以可用向下排空氣法或排水法收集;
(4)①利用I、Ⅱ裝置制取的氣體應(yīng)該是固液常溫型的,收集方法是適合密度比空氣小的氣體,而鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,氫氣的密度比空氣小,故選b;
②實驗室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳溶于水后形成碳酸,碳酸可使紫色石蕊試液變紅.利用這一性質(zhì)檢驗二氧化碳與水的反應(yīng);
故答案為:(1)B;D;不變;
(2)大理石或石灰石;C;二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水;將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿了;
(4)①b;②CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;紫色石蕊試液.
點評:發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置的選擇要看生成氣體的密度和溶解性,是考題中常出現(xiàn)的問題,同學(xué)們一定要熟記;一些常見化學(xué)方程式的書寫,同學(xué)們也一定要熟記于心.
練習(xí)冊系列答案
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將200克高錳酸鉀放入大試管中,加熱一段時間后,稱的剩余固體的質(zhì)量為184克,求:
①生成氧氣的質(zhì)量
②高錳酸鉀的分解率.

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為了測定實驗室中一瓶部分變質(zhì)為碳酸鈉的氫氧化鈉固體的純度,興趣小組的同學(xué)取樣10g,配制成溶液后,滴加鹽酸至過量,收集到0.02mol的氣體.試計算:
①樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是
 
克(根據(jù)化學(xué)方程式計算).
②樣品中氫氧化鈉的純度為
 

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某課外活動小組為測定銅鋅合金粉末中銅的質(zhì)量分數(shù)設(shè)計了下列實驗:
①稱取ag樣品放入燒杯,滴入足量稀鹽酸.
②取一張質(zhì)量為bg的濾紙,制作并安裝好過濾器.
③待①中反應(yīng)充分后,過濾.
④取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后,稱量,質(zhì)量為cg.
回答下列問題:
(1)稱量樣品時,應(yīng)把樣品放在托盤天平的
 
盤里.
(2)如何判斷①中反應(yīng)已進行充分?
 

(3)過濾中發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁,應(yīng)如何處理?
 

(4)整個實驗過程中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、
 
、玻璃棒、干燥器等.
(5)通過上述實驗測得的銅的質(zhì)量分數(shù)是
 
(用a、b、c表示).

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(1)用下列物質(zhì)填空(填寫字母):a、干冰b、活性炭 c、碳酸氫鈉d、尿素
①可用于除去水中異味的物質(zhì)是
 
;
②可用于人工降雨的物質(zhì)是
 
;
③可用于焙制糕點的物質(zhì)是
 

④可用作化肥的物質(zhì)是
 

(2)氧氣(O2)是人類賴以生存的重要物質(zhì)之一.如圖摘自元素周期表,據(jù)圖你從中獲得的信息有(寫出兩點即可):
 
;
 

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“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”.
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(2)如圖1是活性炭凈水器示意圖,其中活性炭的作用是:
 

(3)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中可用
 
 (填一試劑)來區(qū)分硬水和軟水,可通過
 
的方法使硬水軟化.
(4)如圖2是電解水實驗裝置.在實驗過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是
 

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用化學(xué)式或化學(xué)符號填空:
(1)地殼中含量最多的元素
 

(2)鈉離子
 
  
(3)2個氧分子
 

(4)兩個氫原子
 

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在AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,取少量濾渣滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.則濾渣中的物質(zhì)有
 
,濾液中存在的溶質(zhì)是
 
,所涉及的化學(xué)方程式分別為
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)現(xiàn)有①鐵粉  ②氧氣   ③澄清石灰水  ④鹽水 ⑤Fe3O4⑥HgO ⑦冰水混合物  ⑧磷P   ⑨KCl,其中屬于混合物的是
 
,屬于單質(zhì)的是
 
.(填序號)
(2)如圖表示氣體分子示意模型,其中屬于化合物的是
 
(填字母序號),屬于混合物的是
 
(填字母序號).

(3)在下列示意圖表示的粒子中,屬于原子的有(用序號填空,下同)
 
,屬于離子的有
 
,屬于同種元素的有
 
,屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有
 

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