下列實驗操作中先后順序不正確的是(  )
A、給試管中物質(zhì)加熱,先均勻受熱后集中加熱
B、裝置氣密性檢查時,先將導管浸入水中后用手掌緊握容器外壁
C、托盤天平稱量物質(zhì)質(zhì)量時,先調(diào)平,后稱量
D、使用滴管時,先把滴管伸入試劑中,后用手捏緊橡膠乳頭
考點:給試管里的固體加熱,稱量器-托盤天平,液體藥品的取用,檢查裝置的氣密性
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:A.根據(jù)給物質(zhì)加熱的方法來分析;B.根據(jù)檢查氣密性的措施來分析;C.根據(jù)托盤天平的使用方法來分析;D.根據(jù)膠頭滴管的使用方法來分析.
解答:解:A.給試管中物質(zhì)加熱,先均勻受熱后集中加熱,以防局部受熱過高,造成試管破裂,故正確;
B.檢查裝置氣密性的方法:把導管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,以防裝置內(nèi)氣體受熱提前溢出,故正確;
C.托盤天平稱量物質(zhì)質(zhì)量時,先調(diào)平,后稱量,故正確;
D.使用膠頭滴管吸取液體時,先將膠頭滴管伸入液體中,后擠壓膠頭吸入液體,會導致滴管內(nèi)空氣被擠入瓶內(nèi)液體中,可能造成藥品變質(zhì),故錯誤.
故選D.
點評:理解操作方法先后進行的原因,可以更好地掌握操作,對解答此類問題尤其重要.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

金屬材料在生活中應用普遍,如銅可以做導線,說明它具有
 
性;鈦和鈦合金廣泛應用于火箭、船舶的制造等,即使把它們放到海水中數(shù)年,取出后仍光亮出初,說明它們具有很強的
 
性.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明做紅磷燃燒實驗,需要氧氣10克(密度1.43g/L).實驗時,為了保證所需的氧氣量,他大致需要空氣多少升?(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學生用量筒取液體時,量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上,使視線同溶液凹液面的最低點保持水平,讀數(shù)為18mL;倒出部分液體后,俯視凹面的最低處,讀數(shù)為12mL,則該學生實際倒出的液體體積為
 

A、肯于大于6mL  B、肯于小于6mL   C、肯于等于6mL   D、可能大于也可能小于6mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類每時每刻都離不開空氣,通過治理,株洲市的空氣質(zhì)量近年來有所好轉(zhuǎn).下列有關(guān)空氣的說法不正確的是( 。
A、新鮮空氣中不含二氧化碳
B、呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等都要用到氧氣
C、空氣中含量較多且化學性質(zhì)活潑的是氮氣
D、空氣是一種寶貴的自然資源,要保護空氣,防止污染空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列元素的名稱或符號.
Hg
 
    Ca
 
         氦
 
        鋁
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

閱讀下列短文并回答問題:
氫氧化鈉俗稱燒堿或苛性鈉.通常狀況下,①氫氧化鈉是一種白色固體,②極易溶于水,溶解于水時放出大量的熱,水溶液有澀味和滑膩感; ③暴露在空氣中的氫氧化鈉固體極易吸收水分. ④氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應; ⑤還能跟鹽酸、氯化鐵等反應.
(1)短文中,敘述物理性質(zhì)的有
 
(填序號,下同),敘述化學性質(zhì)的有
 

(2)氫氧化鈉可用作干燥劑,其原因是
 
;根據(jù)短文描述,實驗室中固體氫氧化鈉應
 
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于高錳酸鉀制氧氣的實驗操作,描述錯誤的是( 。
A、制取氣體時應先檢查裝置的氣密性,然后再裝入藥品
B、實驗結(jié)束時,用燈帽蓋滅酒精燈
C、收集氣體時,導管一有氣體冒出就立即收集氣體
D、制取氧氣停止加熱時,應先把導氣管移出水面,然后再熄滅酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的表達式,并在括號中注明分解反應或化合反應.
(1)木炭在空氣中燃燒
 
; (
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 
; (
 

(3)鎂帶在空氣中燃燒
 
; (
 
).

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