寫出下列元素的名稱或符號(hào)．
Hg
 
    Ca
 
         氦
 
        鋁
 
．
考點(diǎn)：元素的符號(hào)及其意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)元素符號(hào)的名稱、書寫原則進(jìn)行分析解答即可；正確書寫元素符號(hào)，可以概括為“一大二小”．
解答：解：書寫元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫；②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫．
Hg、Ca分別是汞、鈣的元素符號(hào)．
氦、鋁的元素符號(hào)分別為He、Al．
故答案為：汞；鈣；He；Al．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查元素符號(hào)的書寫方法，熟記常見的元素符號(hào)、元素符號(hào)的含義是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

觀察圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象，判斷下列敘述正確的是（　　）
A、集氣瓶中的氣體一定是二氧化碳
B、集氣瓶中的氣體可能是空氣
C、集氣瓶中的氣體一定是氧氣
D、集氣瓶中的氣體可能是氮?dú)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)，且面對(duì)刻度線，視線與液體凹液面的最低處平齊，讀數(shù)為30mL，傾倒部分液體后，俯視液面讀數(shù)為20mL，該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為（　�。�
A、等于10mL
B、大于10mL
C、小于10mL
D、無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們的生活離不開水．下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、自然界中的水都是混合物
B、可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水
C、使用無磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源
D、生活中通過活性炭吸附、過濾可以使硬水軟化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中先后順序不正確的是（　　）
A、給試管中物質(zhì)加熱，先均勻受熱后集中加熱
B、裝置氣密性檢查時(shí)，先將導(dǎo)管浸入水中后用手掌緊握容器外壁
C、托盤天平稱量物質(zhì)質(zhì)量時(shí)，先調(diào)平，后稱量
D、使用滴管時(shí)，先把滴管伸入試劑中，后用手捏緊橡膠乳頭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各種物質(zhì)的用途中，利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、將氧氣貯存在藍(lán)色鋼瓶中
B、氮?dú)庥米魇称反鼉?nèi)的保護(hù)氣
C、鐵水鑄成鍋
D、燈絲導(dǎo)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．下列不屬于分類方法的是（　　）
A、性質(zhì)可分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
B、變化可分為物理變化和化學(xué)變化
C、空氣由氧氣、氮?dú)獾冉M成
D、物質(zhì)可分為純凈物和混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖． 碘的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
；原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
 
；在化學(xué)反應(yīng)中易
 
電子（填“得”或“失”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題：

（1）如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置，用來加熱的儀器名稱是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；為防治水倒流，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作為
 
．圖中的收集裝置還可以收集的氣體有
 
（填寫一種）
（2）如圖乙中將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可以達(dá)到檢查氧氣是否收集滿的目的嗎？
 
（填“能”或者“不能”）
（3）甲圖中收集氧氣的方法，可以證明氧氣有什么性質(zhì)？
 

（4）植物光合作用放出氧氣，吸收二氧化碳，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
，若要檢驗(yàn)二氧化碳我們常用的是
 
，看到的現(xiàn)象是
 
，其中發(fā)生的反應(yīng)是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案