維生素C的化學(xué)式C6H8O6,下列關(guān)于它的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、維生素C中C、H、O、三種元素的質(zhì)量比為9:1:12
B、維生素C分子中C、H、O、三種原子的個(gè)數(shù)比為3:4:3
C、維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為166
D、維生素C中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%
考點(diǎn):化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:A、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)1個(gè)維生素C分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析
D、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來(lái)分析.
解答:解:A、維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×6):(1×8):(16×6)=9:1:1,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、1個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的,故維生素C分子中C、H、O、三種原子的個(gè)數(shù)比為3:4:3,選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C、維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為12×6+1×8+16×6=176,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
1×8
176
×100%
≈4.5%,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水分子分解的微觀過(guò)程如圖所示.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B、在化學(xué)反應(yīng)前后,分子和原子的個(gè)數(shù)都不變
C、在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不能再分
D、在一定條件下,水能分解生成氫氣和氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是( 。
A、用滴管滴加液體時(shí),滴管下端要緊貼試管內(nèi)壁,防止液體濺出
B、用鑷子夾住塊狀藥品,直接投入豎直的試管中
C、向試管里傾倒液體時(shí),試劑瓶口緊挨試管口
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,剩余的試劑都應(yīng)放回原試劑瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列工業(yè)、農(nóng)業(yè)和日常生活中的用水方式錯(cuò)誤的是( 。
A、生活中用流動(dòng)的水來(lái)漂洗衣物
B、農(nóng)業(yè)上對(duì)農(nóng)作物采用滴灌供水
C、工業(yè)上對(duì)水進(jìn)行水循環(huán)使用
D、打掃教室時(shí),先噴灑水后掃地

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2009年12月7日-18日,在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)了世界氣候大會(huì),焦點(diǎn)問(wèn)題主要集中在停止增加溫室氣體的排放.能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體主要是(  )
A、一氧化碳B、二氧化碳
C、氮?dú)?/td>D、氨氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于各物質(zhì)的性質(zhì)和說(shuō)法不正確的是( 。
A、濃硫酸具有脫水性,敞開(kāi)放置時(shí)質(zhì)量會(huì)增加
B、鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng),可用于除銹
C、NaOH固體易潮解,可作干燥劑
D、熟石灰是一種強(qiáng)堿,不能用于胃酸過(guò)多的治療

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有三瓶無(wú)色透明的液體,分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和水.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案把這三瓶液體區(qū)分開(kāi)來(lái),(簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你自選一種物質(zhì),說(shuō)明它的用途并說(shuō)明這種用途應(yīng)用的是物質(zhì)的什么性質(zhì),物質(zhì)的用途除要考慮物質(zhì)性質(zhì)外,還要考慮哪些因素?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某石灰廠有一批石灰石原料,為了測(cè)定該石灰石的純度,廠化驗(yàn)室技術(shù)員稱取6.25g研碎的石灰石粉末,進(jìn)行四次高溫煅燒(雜質(zhì)沒(méi)有變化)、冷卻、稱量剩余固體質(zhì)量的重復(fù)操作,記錄數(shù)據(jù)如表:(提示:碳酸鈣在高溫下分解,生成氧化鈣和二氧化碳)
操作次序第一次第二次第三次第四次
剩余固體質(zhì)量5.55g4.35g4.05g4.05g
試計(jì)算:
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)充分煅燒20t這種石灰石,可制得含雜質(zhì)的生石灰的質(zhì)量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案