如圖所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊試液，C杯有高低不同的燃著的蠟燭．回答下列問(wèn)題：
（1）A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）B處出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

（3）從C處出現(xiàn)的現(xiàn)象中你獲得的信息是
 
（填寫(xiě)性質(zhì)）．
考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的物理性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)二氧化碳與澄清石灰水（主要成分Ca（OH）2）反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)式；
（2）從通入的二氧化碳可與水反應(yīng)生成碳酸，酸可使紫色石蕊試液變色入手分析；
（3）從二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，并且密度大于空氣的密度入手分析．
解答：解：
（1）據(jù)題意知A瓶中是澄清的石灰水，澄清石灰水與通入的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，使澄清的石灰水變渾濁，化學(xué)反應(yīng)式是：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．故答案為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（2）據(jù)題意知B瓶中是紫色石蕊試液，通入的二氧化碳可與紫色石蕊試液中的水反應(yīng)生成碳酸，使B瓶中的溶液顯酸性．紫色石蕊試液遇酸變紅，所以B中的溶液變成紅色；故答案為：紫色石蕊試液變紅；
（3）由于二氧化碳的密度大于空氣的密度，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒．通入的二氧化碳先沉到C杯得底部，使杯中低處燃著的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭再熄滅．故答案為：二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒．
故答案為：
（1）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（2）紫色石蕊試液變紅；CO2+H2O=H2CO3
（3）二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒．
點(diǎn)評(píng)：本題從實(shí)驗(yàn)入手，考查二氧化碳的物理和化學(xué)性質(zhì)，切入點(diǎn)巧妙，考查知識(shí)點(diǎn)全面．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

垃圾是放錯(cuò)位置的資源．下列圖標(biāo)中，屬于物品回收標(biāo)志的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從H、C、O、S四種元素中，選擇適當(dāng)元素組成符合下列要求的物質(zhì)（填化學(xué)式）．
（1）天然氣的主要成分
 

（2）導(dǎo)致酸雨的氣體
 

（3）吸煙有害健康，因?yàn)闊煔庵泻袔装俜N有毒物質(zhì)，其中一種易與血紅蛋白結(jié)合的氣體是
 

（4）2011年5月1日開(kāi)始對(duì)酒后駕車實(shí)施更嚴(yán)厲的處罰．駕駛員開(kāi)車前飲用的飲料中嚴(yán)禁含有的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲同學(xué)認(rèn)為可能是石灰水已經(jīng)變質(zhì)．他取少量石灰水于試管中并向其中吹氣，現(xiàn)象是
 
，說(shuō)明澄清石灰水沒(méi)有變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
【研究討論】
（1）討同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇（填編號(hào)）
 

A．木炭    B．紅磷    C．硫粉       D．鐵絲
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證
 

（2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是（填編號(hào)）
 
為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該
 

【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
【交流反思】（3）通過(guò)交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的
 
 各組數(shù)據(jù)不相同，有少量的誤差，可能的原因有（寫(xiě)出二點(diǎn)）：
 
、
 
；通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是（至少答出二點(diǎn)）
 
、
 
．
（4）小組的同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后又嘗試用木炭重新做了以上實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒(méi)有進(jìn)入集氣瓶．經(jīng)討論同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶?jī)?nèi)注入一定量
 
來(lái)吸收
 
氣體，實(shí)驗(yàn)也能取得較好的效果．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

木炭冶煉金屬已有幾千年歷史．
①木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；其中氧化銅失去氧，發(fā)生了
 
反應(yīng)．（填“氧化”或“還原”）
②有人認(rèn)為不能把石灰水變渾濁作為木炭跟氧化銅發(fā)生反應(yīng)的充分證據(jù)．因?yàn)榧訜岬脑嚬苤羞�有可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
③當(dāng)裝石灰水的試管內(nèi)不再出現(xiàn)氣泡時(shí)，反應(yīng)停止，冷卻后把試管里的殘留固體倒在紙上，殘留固體中肯定含
 
（寫(xiě)化學(xué)式），可能含
 
（寫(xiě)化學(xué)式）．
④若反應(yīng)后得到6.4克銅，則反應(yīng)掉的氧化銅物質(zhì)的量為多少？（根據(jù)反應(yīng)方程式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

 化學(xué)與生活
“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”．請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：
（1）某校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕，花香滿屋，請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋聞到香味的原因
 
；點(diǎn)燃生日蠟燭祝愿后，大家一起將蠟燭吹滅，這種熄滅的原理是
 
．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)．自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，常用到活動(dòng)性炭，是利用其
 
作用；殺菌消毒時(shí)，會(huì)用到消毒泡騰片，其有效成分為二氧化氯，氯元素的化合價(jià)為
 
價(jià)．
（3）今年春天我國(guó)多個(gè)城市曾多次出現(xiàn)過(guò)霧霾天氣，造成霧霾天氣的原因是空氣中增加大量的
 
．
（4）用石灰漿抹墻后會(huì)變得非常堅(jiān)硬，原因是（用化學(xué)方程式表示）：
 
．
（5）如今大部分汽車都安裝了安全囊，氣囊中裝有“疊氮化鈉”（NaN3）等固體粉末．一旦汽車發(fā)生強(qiáng)烈的意外碰撞，傳感器將激活特定的電路放電，疊氮化鈉迅速分解生成鈉并放出氮?dú)猓∟2），使安全氣囊打開(kāi)起到保護(hù)駕乘人員的作用．寫(xiě)出疊氮化鈉在放電條件下分解的化學(xué)方程式
 
．
（6）目前我市大多市民家庭中使用的燃料是質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的天然氣．回答：
①天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式是
 
．
②小東同學(xué)家中使用的燃料是天然氣，他經(jīng)查閱資料知，天然氣的密度比空氣小，不溶于水，為安全起見(jiàn)，他向母親建議在廚房中安裝天然氣泄漏報(bào)警器．該同學(xué)認(rèn)為報(bào)警器安裝的位置應(yīng)如圖所示．
試回答：
你認(rèn)為這樣的安裝報(bào)警器是否合理？
 
；原因是
 
．
③如果報(bào)警器顯示有天然所泄漏，下列應(yīng)急措施可行的有（填編號(hào)）
 
．
A．檢查并關(guān)閉氣源閥門，防止氣體進(jìn)一步泄漏
B．立即打開(kāi)電動(dòng)抽風(fēng)機(jī)抽風(fēng)，把泄漏出的天然氣盡快排出室外
C．立即打開(kāi)門窗通風(fēng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組同學(xué)將一塊光亮的銅片放在酒精燈火焰上灼燒，發(fā)現(xiàn)銅表面變黑，他們對(duì)黑色物質(zhì)的成分產(chǎn)生了興趣．
【提出問(wèn)題】銅片表面的黑色物質(zhì)是什么？
【猜想與假設(shè)】小紅認(rèn)為：銅片表面的黑色固體是煙灰．
小明認(rèn)為：銅片表面的黑色固體可能是空氣中的氧氣與銅反應(yīng)生成的新物質(zhì)．
小東認(rèn)為：銅片表面的黑色固體既有煙灰，又有氧氣與銅反應(yīng)生成的新物質(zhì)．
【查閱資料】（1）酒精不充分燃燒產(chǎn)生炭黑（即黑煙）；炭黑不溶于水，也不能與稀鹽酸反應(yīng)．
（2）金屬銅與氧氣在加的條件下能反應(yīng)生成黑色的氧化銅．
（3）氧化銅能與稀鹽酸反應(yīng)生成氧化銅和水，得到綠色溶液．
（4）銅片不能與稀鹽酸反應(yīng)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)一：下面是小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫他完成下表：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取一小塊光亮的銅片，放入試管內(nèi)，然后用試管夾持試管，放在酒精燈的外焰部位加熱．銅片變黑
 
的猜想是錯(cuò)誤的．說(shuō)明黑色物質(zhì)的出現(xiàn)可能與空氣中的
 
有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)二：小明想用另一種方法驗(yàn)證上面的猜想哪個(gè)是正確的？你請(qǐng)幫他完成實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)用品：①一塊光亮的銅片直接放在酒精燈火焰上灼燒，表面已經(jīng)變黑的銅片．
②稀鹽酸  ③試管
你的實(shí)驗(yàn)方案是：
 
．
【反思拓展】
（1）實(shí)驗(yàn)一將銅片放入試管中加熱，目的是排除了
 
的干擾．
（2）寫(xiě)出金屬銅與氧氣加熱反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）氧化銅與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在t2℃時(shí)，將A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“大”或“小”）．

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