根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)麗寧同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填字母),向該發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前必須
 
,該步聚的詳細(xì)操作
 
如用F裝置收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是
 
;在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 

(3 )超情同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中選用A裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用E 裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因可能是
 
.超情同學(xué)針對(duì)過氧化氫與二氧化錳混合在錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,下面提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)中合理
 
(填編號(hào)).
①控制液體的滴加速度  ②用體積較小的錐形瓶   ③加熱錐形瓶
(4)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸溶液[H2SO4]反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣來制取氫氣,該化學(xué)反應(yīng)式為
 

其中裝置A、B、C都可以用來實(shí)驗(yàn)室制取氫氣,比較這三個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 

(5)常溫下,氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水,在實(shí)驗(yàn)室中,常用加熱氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合物的方法制取氨氣.
①采用上述方法制取氨氣應(yīng)選擇
 
(填字母序號(hào))作為氣體的發(fā)生裝置;
②同學(xué)們一致認(rèn)為,選擇E裝置收集氨氣不合理,理由是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),氫氣的制取和檢驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)認(rèn)識(shí)常見儀器的名稱;(2)制取裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;加入藥品前,要檢查裝置的氣密性;根據(jù)制取氧氣中的注意事項(xiàng)來分析;(3)發(fā)生裝置漏氣,集氣瓶破損都能夠?qū)е率占难鯕獠患兓蚴占坏窖鯕猓F形瓶中的反應(yīng)很劇烈,控制液體的滴加速度,使氣流平穩(wěn)生成,可防裝置爆炸.(4)根據(jù)反應(yīng)原理和裝置的區(qū)別來分析;(5)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇制取裝置,根據(jù)氣體的性質(zhì)來確定收集方法.
解答:解:(1)儀器①、②分別為長頸漏斗、試管;故填:長頸漏斗;試管;
(2)高錳酸鉀是一種固體,在加熱的條件下產(chǎn)生氧氣,故選裝置D來制取;加入藥品前,要先檢查裝置的氣密性,具體方法為:連接裝置,將導(dǎo)管放入水中,然后用雙手緊握試管的外壁,看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置的氣密性良好;用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)看到集氣瓶口有大氣泡向外冒出時(shí),證明氧氣已經(jīng)收集滿了;用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),先熄滅酒精燈,會(huì)使試管內(nèi)壓強(qiáng)降低,導(dǎo)致水槽中的水倒流,炸裂試管,所以在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是:防止水槽中的水倒流,炸裂試管;故填:D;檢查裝置的氣密性;連接裝置,將導(dǎo)管放入水中,然后用雙手緊握試管的外壁,看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置的氣密性良好;瓶口有大氣泡向外冒出;防止水槽中的水倒流,炸裂試管;
(3)發(fā)生裝置漏氣,集氣瓶破損時(shí),收集的氧氣不純或收集不到氧氣,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底時(shí),帶火星的木條不能復(fù)燃.
①控制液體的滴加速度,使氣流平穩(wěn)生成,可防裝置爆炸,可以采用;
②用體積小的錐形瓶,使迅速生成的氣體在有限空間內(nèi)易發(fā)生爆炸或使液體噴出,造成危險(xiǎn),不可采用;
③加熱反應(yīng)物,也使反應(yīng)更加劇烈,不能采用.
故填:發(fā)生裝置漏氣或集氣瓶破損;①;
(4)鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣;B裝置中選用了分液漏斗,能控制反應(yīng)的速率和反應(yīng)的進(jìn)行;故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;便于控制反應(yīng)的進(jìn)行和停止以及控制反應(yīng)速率;
(5)①因?yàn)榉磻?yīng)物是固態(tài),需要加熱制取氨氣,故選擇裝置D;故填:D;
②因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑,故不能用向上排空氣法收集.故填:氨氣的密度比空氣。?/div>
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)儀器的名稱、氣體的制取和收集,要把握選擇的原則就能順利解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中F能使澄清石灰水變渾濁,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.

(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
,D
 
,F(xiàn)
 

(2)請(qǐng)寫出①、②號(hào)反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明基本反應(yīng)類型:
 
 
 反應(yīng));
 
 
 反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂的化合物,其鈣的化合物為Ca(HCO32,受熱易分解,對(duì)其加熱生成水和大量的氣體,還有一種難溶性的鹽,該鹽的水垢的成分之一.
(1)【提出問題】探究Ca(HCO32受熱分解的另外兩種生成物.
(2)【猜想】①生成物中的氣體可能是二氧化碳;②生成物中的固體可能是
 

(3)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】請(qǐng)你設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)方案,來驗(yàn)證上述猜想是否正確.
 

(4)【現(xiàn)象與結(jié)論】如果猜想①正確,現(xiàn)象應(yīng)該是
 
;如果猜想②正確,現(xiàn)象應(yīng)該是
 

(5)Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)磷在空氣中燃燒
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制用固體藥品制氧氣的化學(xué)反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

盛放在油罐車內(nèi)的石油產(chǎn)品在振蕩時(shí)產(chǎn)生靜電,容易引起火災(zāi)甚至爆炸,若在油罐車尾部掛一條拖地的鐵鏈便可以防止事故的發(fā)生,這是利用鐵的
 
 性;農(nóng)藥波爾多液的成分之一是CuSO4,不能用鐵桶盛放波爾多液的原因是:
 
 (用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列元素的符號(hào)或名稱
(1)氫
 
(2)碳
 
(3)氧
 
(4)氮
 
(5)鈉
 
(6)鎂
 
(7)鋁
 
(8)He
 
(9)Cl
 
 (10)K
 
(11)Fe
 
(12)Cu
 
(13)Ca
 
(14)Au
 
(15)Ag
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,市場(chǎng)上出現(xiàn)了各種“營養(yǎng)鹽”,低鈉鹽就是其中的一種,下面是某品牌低鈉鹽的說明:
“低鈉鹽:以碘鹽為原料,添加了一定量的氯化鉀和硫酸鎂,從而改善體內(nèi)鈉、鉀、鎂的平衡狀態(tài),預(yù)防高血壓”.請(qǐng)回答下列問題:
(1)說明中的鈉、鉀、鎂指的是
 
(填“分子”、“原子”或“元素”).
(2)碘鹽是在食鹽中加入了碘酸鉀(KIO3),碘酸鉀中I元素的化合價(jià)是
 
;碘酸鉀在化合物的分類中所屬類別是
 
(填“酸”、“堿”、“鹽”);碘酸鉀加熱時(shí)會(huì)分解成碘化鉀(KI)和氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)塑料包裝袋大多是由聚氯乙烯或聚乙烯制成的,適宜制食品包裝袋的塑料是聚乙烯,鑒別這兩種塑料常用的方法是
 

(4)塑料包裝袋常用加熱法封口,這是因?yàn)檫@些塑料是鏈狀結(jié)構(gòu),具有
 
 性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列各儀器的名稱

A
 
;B
 
;C 量筒;D
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

n元酸有
 
種正鹽,
 
種酸式鹽.

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同步練習(xí)冊(cè)答案