下列說法正確的是（　�。�
A、溫度升高氣體體積增大是因為氣體分子大小發(fā)生變化
B、同種物質的分子性質相同，不同種物質的分子性質不同
C、100毫升水與100毫升酒精混合總體積小于200毫升，說明分子不斷運動
D、純凈物都是由同種分子構成的
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：A、根據(jù)分子的特性進行分析．
B、根據(jù)分子的性質判斷，同種分子性質相同，不同分子性質不同．
C、根據(jù)分子的特性進行分析．
D、根據(jù)純凈物的概念及構成分析判斷．
解答：解：A、溫度升高氣體體積增大是因為氣體分子間的間隙增大而不是大小變化，所以錯誤．
B、同種物質的分子性質相同，不同種物質的分子性質不同，說法正確．
C、100毫升水與100毫升酒精混合總體積小于200毫升，說明分子之間有間隙，此項錯誤．
D、同種分子可以構成純凈物，同種原子也可以構成純凈物，說法錯誤．
故選B．
點評：在學習中要注意物質的構成粒子；分子和原子的特性等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在橫線上填上相應物質的序號：①食鹽水 ②液氧  ③凈化后的空氣  ④硫   ⑤冰水混合物⑥高錳酸鉀
（1）屬于混合物的是
 
；
（2）屬于純凈物的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列詩句包含化學變化的是（　�。�
A、白玉為堂金做馬
B、夜來風雨聲，花落知多少
C、野火燒不盡，春風吹又生
D、大河上下，頓失滔滔

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學課上，甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上附粘附著白色物質．
【提出問題】黑色顆粒和白色物質是什么？
【進行猜想】甲認為黑色顆粒是
 
，白色物質可能是Na2O或
 
；
乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉．
甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的，其理由是
 
．
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O═2NaOH
【實驗探究】甲同學對白色物質進行實驗探究．
實驗方案實  驗  操  作實驗現(xiàn)象結 論
方案1取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品
全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液		溶液變成紅色白色物質
為Na2O
方案2①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀白色物質
是
 
②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液無明顯現(xiàn)象
【反思評價】丙同學認為方案1得到的結論不正確，理由是
 
．
【得出結論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為
 
．
通過以上探究，你還能獲得哪些結論，請寫出兩條．①
 
，②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；②
 
；
（2）寫出一個用C裝置制取氧氣的文字表達式
 
；你選擇收集氧氣的方法是（填序號，下同）
 
因為氧氣
 
，還可以用
 
法收集；
（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品  ②檢查氣密性 ③收集氣體 ④加熱 ⑤停止加熱 ⑥取出導氣管，正確的操作順序為
 
．
A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D．②①④③⑥⑤
（4）如果用雙氧水制氧氣，可用裝置A或B做發(fā)生裝置，A裝置跟B裝置比較的優(yōu)點是
 
；雙氧水制氧氣需要加入二氧化錳，二氧化錳在反應中發(fā)揮
 
作用．
（5）實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應制取不溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水的速度，以免劇烈反應放熱發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
．
（6）C裝置制取氧氣實驗結束時應先從水槽中取出導管，再熄滅酒精燈，原因是
 
．
（7）用高錳酸鉀制氧氣，需在試管口放一團棉花，為什么？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

結合如圖裝置，回答有關問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：a
 
；b
 
．用B裝置制取氧氣的化學方程式為
 
．
（2）實驗室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用
 
（填標號）；收集裝置可選用
 
（填標號）；寫出其反應方程式為
 
．
（3）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水．其燃燒化學方程式為
 
．收集氫氣的裝置可選用
 
或
 
．（填編號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

興趣小組的同學學習了金屬的性質后，在實驗室找到的一種銀白色金屬R做如下探究：
（1）通過觀察金屬R具有下表的物理性質：
顏色、狀態(tài)硬度密度熔點導電性導熱性延展性
銀白色固體較軟2.70g/cm3660.4℃良好良好良好
試推斷該金屬可能的一種用途
 
；
（2）將金屬R投入稀鹽酸中，金屬表面有氣泡冒出．則該金屬R在金屬活動性順序表中排在氫的
 
（選填“前面”或“后面”）．
（3）為了比較金屬R與鐵的活動性強弱，興趣小組設計下列方案進行實驗，請完成下表：
你的一種猜想驗證方法現(xiàn)象結論
金屬R的活動性比鐵
 
將金屬R投入
 

溶液中		金屬R表面有黑色的物質析出猜想
 
（選填“正確”或“錯誤”）
（4）請根據(jù)上述的信息，標出金屬Fe、R、Cu在下列金屬活動性順序表中的相應位置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

自然科學的發(fā)展使我們的生活變得豐富多彩．通過化學的學習，你覺得下列情況中不可能實現(xiàn)的是（　�。�
A、通過化學反應使水直接變成汽油
B、用點燃方法區(qū)別一氧化碳和二氧化碳
C、用聞氣味的方法區(qū)別二氧化硫與二氧化碳
D、用高溫煅燒法除去氧化鈣中的碳酸鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：

按下列要求各寫出一個化學反應的符號表達式
（1）使用催化劑的分解反應
 
；
（2）在空氣中不能燃燒，在氧氣中劇烈燃燒、火星四射
 
；
（3）有刺激性氣味的氣體生成的化合反應
 
．

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