下列實驗操作,主要不是從安全因素考慮的是( 。
A、點燃氫氣前,一定要檢驗氫氣的純度
B、給試管里的液體加熱時,不可讓試管口對著自己或旁人
C、禁止向燃著的酒精燈里添加酒精
D、實驗室制取氧氣時,先檢查裝置的氣密性
考點:氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純,加熱器皿-酒精燈,給試管里的液體加熱,檢查裝置的氣密性
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,氫氣具有可燃性,不純時加熱易爆炸,加熱液體時不能對著自己或他人,點燃酒精燈時不能添加酒精,實驗室制取氧氣時,先檢查裝置的氣密性.
解答:解:A、氫氣具有可燃性,不純時加熱易爆炸,屬于一定要檢驗氫氣的純度,故A是從安全的角度進行考慮;
B、加熱液體時,液體沸騰易噴出,所以不能對著自己或他人,故B是從安全的角度進行考慮;
C、向燃著的酒精燈里添加酒精,酒精是液體可燃物,灑出易引起火災或爆炸,故C是從安全的角度進行考慮;
D、實驗室制取氧氣時,先檢查裝置的氣密性,是為了防止收集不到氧氣或收集的氧氣不純,故D不是從安全的角度考慮.
故選D.
點評:本題考查了常見實驗的操作注意事項的原因,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行,要求同學們熟練掌握實驗操作,以便靈活應用.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

碳12原子的質量為1.993×10-26Kg,一種氧原子質量為2.657×10-26Kg,碳原子和碳原子構成二氧化碳分子.請計算:
①該氧原子的相對原子質量為多少?(要求:寫出計算過程,且保留小數(shù)點后3位,下同)
②一個二氧化碳分子的實際質量為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年3月11日,日本發(fā)生了強烈地震,引發(fā)了震驚世界的大海嘯,中國派出的救援隊抵達日本后,在災區(qū)立即展開了搜救幸存者的活動.
(1)“拯救生命是第一位的”.為搜救埋在廢墟下的幸存者,調用了許多搜救犬.搜救犬能夠根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是:
 

A.分子的質量很。籅.不同分子性質不同;C.分子不斷運動;D.分子間有間隔
(2)地震中許多原有的水源被破壞.新水源需檢測和處理后才能成為飲用水.
①飲用水最基本的要求為:不得含有肉眼可見物,水應澄清透明.為達到此要求,凈化水時,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過
 
(填操作名稱)而實現(xiàn).
②生活中的硬水與軟水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).
③天然水源中含傳播疾病的細菌,要殺滅細菌可以向水中加入
 
消毒劑,也可以通過
 
操作,既殺滅細菌,又能得到幾乎純凈的水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學用語均有誤,請將正確的填寫在相應的橫線上.
(1)2個氫分子2H
 

(2)1個鐵離子Fa
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

過氧乙酸是較為有效的一種消毒劑,其化學式為 CH3COOOH,請回答:
(1)該物質由
 
種元素組成的,該物質的一個分子有
 
個原子,各元素的原子個數(shù)比C:H:O為
 
.CH3COOOH的相對分子質量是
 

(2)過氧乙酸中碳元素的質量分數(shù)是多少?(本小題計算結果精確到0.1%)
(3)38g過氧乙酸中含碳元素的質量是多少g?

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學反應過程中常伴隨著能量的變化.小科將大約20克已研細的氫氧化鋇晶體倒入燒杯中,再把燒杯放在事先已灑上少量水的玻璃片上,然后向燒杯內加入大約10克氯化銨晶體,并用玻璃棒迅速攪拌后靜置片刻,提起燒杯,發(fā)現(xiàn)玻璃片與燒杯底部粘在一起,玻璃片上的水結成了冰(如圖).
(1)由此可知,氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應時
 
熱量(填“吸收”或“放出”).
(2)實驗過程中,小科聞到了一股刺激性氣味,說:“怎么像廁所里的氣味?”,然后用濕潤的紅色石蕊試紙放到杯口,試紙變成了藍色,這說明氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應生成的氣體是
 
(填氣體名稱或化學式).
(3)由此可知,給農(nóng)田施加銨態(tài)氮肥時,不能在
 
(填“酸”或“堿”)性土壤中施用,否則會大大失效.

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科目:初中化學 來源: 題型:

當你和群眾被圍困在渾濁的湖邊等待救援時,你如何采取具體的沉淀、過濾和消毒操作,為你和群眾提供盡可能衛(wèi)生的飲用水?

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科目:初中化學 來源: 題型:

在反應2A+B=3C+D中,A和B的相對分子質量之比為5:1,已知20克A與一定量B恰好完全反應,生成5克D,則在此反應中B和C的質量比是( 。
A、4:9B、3:5
C、1:3D、2:17

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于化學變化的是( 。
A、冰雪融化B、水蒸氣液化
C、食物腐敗D、濕衣服晾干

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