4．如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，其中“”表示氫原子，“”表示氧原子，“”表示碳原子，則下列說法不正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生了改變
B．反應(yīng)物甲、乙兩種分子的個數(shù)比為1：3
C．該反應(yīng)不屬于四種基本反應(yīng)類型
D．生成物丙和丁都是氧化物

分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，A的化學(xué)式為C2H6O，B的化學(xué)式為O2，C的化學(xué)式為CO2，D的化學(xué)式為H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，然后根據(jù)反應(yīng)特點分析判斷各選項．

解答 解：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，A的化學(xué)式為C2H6O，B的化學(xué)式為O2，C的化學(xué)式為CO2，D的化學(xué)式為H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；因此：
A、觀察微觀示意圖可知化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變，故說法錯誤；
B、觀察微觀示意圖結(jié)合方程式可知反應(yīng)物甲、乙兩種分子的個數(shù)比為1：3，故說法正確；
C、該反應(yīng)的兩種生成物都是化合物，因此不是置換反應(yīng)、化合反應(yīng)，反應(yīng)物是單質(zhì)和化合物，因此不是復(fù)分解反應(yīng)、分解反應(yīng)，因此不屬于四大基本反應(yīng)類型，故說法正確；
D、生成物是CO2和H2O都是由兩種元素組成的純凈物，且含有氧元素，屬于氧化物，故說法正確；
故選：A．

點評 本題屬于微觀示意圖的考查，根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，書寫反應(yīng)的方程式，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成是解答本題的基本方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列是實驗室配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的操作，其中肯定錯誤的是（　�。�
A．
取用氯化鈉		B．
稱取氯化鈉		C．
量取水		D．
溶解氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列化學(xué)用語表示正確的是（　　）
A．鈉離子-$\stackrel{+1}{Na}$B．2個氫分子-2H
C．3個酒精分子-3C2H5OHD．3個氧原子-O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．我國民間有端午節(jié)掛艾草驅(qū)蟲辟邪的習(xí)俗，艾草中含有豐富的黃酮素（化學(xué)式為C15H10O2），有很高的藥用價值．下列氧化黃酮素的敘述錯誤的是（　�。�
A．黃酮素屬于有機物
B．黃酮素中碳、氫元素的質(zhì)量比為18：1
C．黃酮素的相對分子質(zhì)量為222
D．黃酮素由27個原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用化學(xué)用語填空：
（1）氫原子H
（2）2個二氧化硫分子2SO2
（3）3個銨根離子3NH4+
（4）氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．現(xiàn)有①石墨②氮氣③鹽酸④鈦合金⑤3%-5%的碳酸氫鈉溶液⑥葡萄糖⑦硫酸銅⑧醋酸⑨氫氣等物質(zhì)，請按要求用序號填空：
（1）能導(dǎo)電，可作為電極的是①；
（2）人體胃液中主要的酸是③；
（3）食品包裝袋內(nèi)填充的保護氣是②；
（4）理想的清潔、高能燃料⑨；
（5）與人體具有很好“相容性”，可用來制造人造骨的是④；
（6）不慎將濃硫酸粘到皮膚或衣服上，應(yīng)立即用大量的水沖洗，再涂上⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．含鋅廢渣和各種鋅礦（如菱鋅礦）都有著重要的用途．
Ⅰ．以含鋅廢渣（主要成分為ZnO，雜質(zhì)為FeO、CuO）為原料制備七水硫酸鋅（ZnSO4•7H2O）的流程如圖1．

（1）粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)的速率．
（2）若實驗室用質(zhì)量分數(shù)為98%的硫酸配制200g 25%的硫酸，需要的玻璃儀器有膠頭滴管、玻璃棒、燒杯和量筒，此處玻璃棒的作用是攪拌加快散熱．
（3）物質(zhì)X是鋅，濾渣中含有金屬單質(zhì)有銅、鋅，除銅時發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（4）流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是一定條件下制成硫酸鋅的飽和溶液、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌和低溫烘干．
（5）某溫度下，F(xiàn)e（OH）3分解得到一種鐵、氧質(zhì)量比為21：8的氧化物，該氧化物的化學(xué)式是Fe3O4．
（6）除鐵過程中，溫度、pH對除鐵效果的影響分別如圖2所示．由圖可知，除鐵時溫度應(yīng)控制在83℃為宜，pH應(yīng)控制在3.5為宜．
Ⅱ．以某菱鋅礦（ZnCO3含量為62.5%）為原料制備鋅的原理如下（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)）：
ZnCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZnO+CO2↑     ZnO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Zn+CO2．
則100噸這樣的菱鋅礦理論上最多可制得鋅多少噸？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水．
（1）目前部分農(nóng)村的飲用水，主要是取地下水，可用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水，常用煮沸方法降低水的硬度．
（2）凈化地下水可用如圖所示的簡易凈水器，其中活性炭起吸附作用．
（3）水作為生命活動不可缺水的物質(zhì)，在工業(yè)生產(chǎn)上也有重要用途，寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．請按要求完成下列金屬性質(zhì)的實驗：
研究一：金屬與酸反應(yīng)過程中的能量變化．
（1）打磨后的鎂條與稀鹽酸反應(yīng)，試管外壁發(fā)燙，說明該反應(yīng)放熱（填“吸熱”或“放熱”），反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl=MgCl2+H2↑．
（2）實驗測得反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的速率（v）與時間（t）的關(guān)系如圖1，請根據(jù)t1-t2時間段反應(yīng)速率變化，說明化學(xué)反應(yīng)速率受溫度等因素影響．

研究二：金屬與鹽溶液反應(yīng)過程中的相關(guān)變化．
（1）某同學(xué)用硫酸銅溶液把“鐵勺”變“銅勺”，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+Fe=FeSO4+Cu．
（2）在一定量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入鐵粉，充分反應(yīng)后，圖2描述相關(guān)變化曲線，一定不正確的是B．

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