3．小剛同學(xué)在做一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制實(shí)驗(yàn)時(shí)，其配制過程如圖所示．試回答下列問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a廣口瓶，b燒杯．
（2）圖示實(shí)驗(yàn)中有一處明顯的錯(cuò)誤是瓶塞沒有倒放．圖示實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是攪拌，加快溶解速率．
（3）在量取水的體積時(shí)，小剛同學(xué)俯視讀數(shù)，所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

分析 （1）根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)固體藥品的取用方法、溶解操作中玻璃棒的作用，進(jìn)行分析判斷．
（3）在量取水的體積時(shí)，小剛同學(xué)俯視讀數(shù)，讀數(shù)比實(shí)際液體體積大，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）儀器a是廣口瓶；儀器b是燒杯．
（2）取用固體粉末狀藥品時(shí)，瓶塞要倒放，應(yīng)用藥匙取用，不能用手接觸藥品，圖中瓶塞沒有倒放．
圖示實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是攪拌，加快溶解速率．
（3）在量取水的體積時(shí)，小剛同學(xué)俯視讀數(shù)，讀數(shù)比實(shí)際液體體積大，會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大．
故答案為：（1）廣口瓶；燒杯；（2）瓶塞沒有倒放；攪拌，加快溶解速率；（3）偏大．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟（計(jì)算、稱量、溶解）、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．豆腐是生活中常見的食品，主要成分如圖所示．
（1）圖中所列成分，從營養(yǎng)角度看，共分為六類．
（2）除豆腐外，很多食物也能提供豐富的蛋白質(zhì)．下列能提供豐富蛋白質(zhì)的
食品是B（填字母序號(hào)）．
A．蘋果          B．魚           C．饅頭
（3）豆腐可以補(bǔ)充人體每天所需的鈣元素，缺鈣會(huì)導(dǎo)致的疾病是C（填字母序號(hào)）．
A．貧血          B．齲齒         C．骨質(zhì)疏松
（4）家庭制作豆腐主要有以下的過程：①打豆?jié){；②將豆?jié){與豆渣分離；③點(diǎn)鹵；④將豆腐花與水分離；⑤壓制成塊．②和④中的兩次分離采取的操作是過濾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會(huì)問題．
（1）天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油，其中屬于清潔的燃料的是氫氣，理由是燃燒只生成水不污染空氣．
（2）海底埋藏著大量的“可燃冰”，可成為未來的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化學(xué)式為CH4．
（3）煤燃燒時(shí)會(huì)排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定條件下，二氧化硫與二氧化氮能發(fā)生反應(yīng)：SO2+NO2═SO3+X，其中X的化學(xué)式為NO．
（4）合成材料的應(yīng)用與發(fā)展，大大方便了人類的生活，但合成材料的廢棄物急劇增加帶來了環(huán)境問題，廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴(yán)重．
（5）化石燃料的大量使用加劇了“溫室效應(yīng)”，請寫出減緩溫室效應(yīng)的一項(xiàng)措施：減少化石燃料的使用．
（6）在生活中，人們常常利用燃料燃燒反應(yīng)產(chǎn)生的能量來做飯、取暖．下列有關(guān)說法正確的是C．
A．化學(xué)反應(yīng)過程中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象
B．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
C．在當(dāng)今社會(huì)，人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①試管，②水槽
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀為藥品制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為：A（填裝置代號(hào)）；收集裝置為：D或F（填序號(hào)填一個(gè)即可，多寫不扣分，寫錯(cuò)了不給分）
（3）請?jiān)跈M線上寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣正確實(shí)驗(yàn)步驟是①熄滅酒精燈、②向試管里裝藥品、③將試管固定在鐵架臺(tái)上、④加熱、⑤當(dāng)氣泡連續(xù)時(shí)收集，⑥實(shí)驗(yàn)完畢將導(dǎo)氣管從水槽取出  ⑦檢查裝置氣密性⑧連接儀器．正確的順序⑧⑦②③④⑤⑥①
（4）實(shí)驗(yàn)室用排空氣法收集氧氣時(shí)，如何驗(yàn)滿？把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣試管口放棉花的作用防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在實(shí)驗(yàn)室里配制 100g10%的 Na2SO4溶液，請回答下列問題：
（1）配制的步驟可以概括為計(jì)算、稱量和量取、溶解、裝瓶．
（2）配制該溶液需要 Na2SO4固體10g，需要水90mL（水的密度是 1g/cm3）．
（3）將 Na2SO4 和水依次倒入燒杯中，需用玻璃棒攪拌，其目的是加速溶解．
（4）用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 12%的 Na2SO4溶液來配制 500g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 6%的 Na2SO4 溶液，需要12%的Na2SO4溶液250g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．對(duì)比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．請你參與下列探究活動(dòng)并回答問題：
實(shí)驗(yàn)一：探究影響硫燃燒劇烈程度的因素．
如左圖，分別將硫在空氣和氧氣中燃燒．
①硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的濃度．
實(shí)驗(yàn)二：探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)．
左圖是小鵬同學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng)．小燕同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則，她的理由是變量不唯一（或水和氫氧化鈉溶液的體積不相等）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)有①序號(hào)的儀器的名稱：①試管
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可選用的發(fā)生裝置是A；可用C或D裝置收集（寫裝置代號(hào)，下同），
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．中和反應(yīng)
（1）概念：酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)
（2）鹽：由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子構(gòu)成的化合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．量液時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平再讀出讀數(shù)．如圖表示的是某同學(xué)用50mL量筒最取一定體積液體的操作．請你仔細(xì)觀察該圖，判斷量筒內(nèi)液體的體積實(shí)際是小于（填大于、等于或小于）25mL．

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同步練習(xí)冊答案