如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)P點(diǎn)的含義 。
(2)t3℃ 時(shí),將30g甲物質(zhì)加入到50g水中,充分
溶解后所得溶液的質(zhì)量為 。
(3)當(dāng)甲中含有少量乙時(shí),提純甲的方法是 。
(4)t3℃ 時(shí)等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液
降溫至t1℃,所得溶液中溶劑的質(zhì)量由大到小的
順序?yàn)?u> 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如右,下列說(shuō)法正確的是
A.該微粒的原子核內(nèi)有18個(gè)質(zhì)子 B.該微粒的結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定
C.該微粒的原子核外有7個(gè)電子 D.該微粒屬于非金屬原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖是某硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的標(biāo)簽說(shuō)明。仔細(xì)分析標(biāo)簽說(shuō)明,然后回答下列有關(guān)問(wèn)題。
(1)硝酸銨由 ▲ 種元素組成。
(2)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量是 ▲ 。
(3)硝酸銨中N、H、O的質(zhì)量比是 ▲ 。
(4)該硝酸銨產(chǎn)品中所含硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ▲ 。
(5)某農(nóng)民有10畝地,開(kāi)始準(zhǔn)備每畝地需施用66kg純硫酸銨[(NH4)2SO4]來(lái)促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng),現(xiàn)因純硫酸銨缺貨,改施用上述硝酸銨產(chǎn)品,若要使兩種化肥達(dá)到相同的肥效(即氮元素的質(zhì)量相同),則該農(nóng)民總共需購(gòu)買多少kg上述硝酸銨產(chǎn)品?(寫出計(jì)算過(guò)程)(2分)
▲
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鑒別下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是( )
選項(xiàng) | 物 質(zhì) | 鑒別方法 |
A | 黃銅、黃金 | ①觀察顏色 ②滴加鹽酸 |
B | 食鹽、純堿 | ①加食醋 ②加水溶解測(cè)pH |
C | 羊毛、棉花 | ①看顏色 ②燃燒,聞氣味 |
D | 硬水、軟水 | ①過(guò)濾 ②加肥皂水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下面是初中化學(xué)中常見(jiàn)的四個(gè)基本實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
A B C D
(1)圖A實(shí)驗(yàn)可以得出有關(guān)氧氣含量的結(jié)論是 ,
如果測(cè)得的結(jié)果偏低,可能的原因之一是 。
(2)圖B實(shí)驗(yàn)中酒精燈加網(wǎng)罩的作用 。
(3)圖C實(shí)驗(yàn)中銅片兩側(cè)分別放有同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片,觀察到乒乓球
碎片先燃燒,由此可以得出燃燒的條件之一 。
(4)圖D實(shí)驗(yàn)中玻璃管中的現(xiàn)象是 ,
反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)幫助我們認(rèn)識(shí)身邊的物質(zhì)
① 氦氣可以填充飛艇,氦氣的化學(xué)式是 (1) ;
② 引起酸雨的主要物質(zhì)是 (2) ;
③ 草木灰是一種常見(jiàn)的 (3) 肥(填“氮”、“磷”或“鉀”),其主要成分的化學(xué)式是 (4);
④ 甲醇(CH4O)的用途之一是做燃料,CH4O由 (5) 種元素組成,其摩爾質(zhì)量是 (6) ,0.5 molCH4O中約含有(7) 個(gè)H?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)一定條件下二氧化碳和氫氣反應(yīng)可生成甲醇,反應(yīng)的化學(xué)方程式為□CO2 + □H2 □CH4O + □H2O ,請(qǐng)?jiān)凇啊酢敝刑钊肱淦胶蟮南禂?shù) (8)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2015年5月25日,河南魯山縣的一個(gè)老年康復(fù)中心發(fā)生火災(zāi),造成38人死亡、多人受傷的嚴(yán)重后果.
(1)消防員在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了下列殘留物品:①滌綸面料窗簾、②純棉床單、③大理石桌面等,其中屬于有機(jī)合成材料的是 (填序號(hào)),物品①和②為燃燒提供了 (填燃燒的條件).
(2)電器著火時(shí)常使用干粉滅火器滅火,干粉的主要成分是碳酸氫鈉,受熱后生成碳酸鹽和兩種氧化物,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
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