鎂條在空氣中燃燒,不僅生成氧化鎂、氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物.
(1)已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià),請(qǐng)你寫出氮化鎂的化學(xué)式
 

(2)寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,指出該反應(yīng)的基本類型:
 
反應(yīng).
(2)配制500mL 10%的氫氧化鈉溶液(密度為1.1g/cm3),需氫氧化鈉
 
 克,需加水
 
克.
考點(diǎn):化學(xué)式的書寫及意義,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)在化合物的化學(xué)式書寫要求進(jìn)行書寫.
(2)根據(jù)反應(yīng)物與生成物寫化學(xué)方程式,注意寫,查,配,注;利用化學(xué)反應(yīng)的類型特點(diǎn)解決.
(3)根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來分析解答.
解答:解:(1)化學(xué)式的書寫正價(jià)前負(fù)價(jià)后,然后利用最小公倍數(shù)法書寫化學(xué)式.
故答案為:Mg3N2
(2)根據(jù)反應(yīng)物與生成物,鎂條與二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳與氧化鎂;該反應(yīng)是單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成單質(zhì)與化合物,是置換反應(yīng).
故答案為:2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C;置換.
(3)NaOH質(zhì)量=500mL×1.1g/cm3×10%=55g;水的質(zhì)量=500mL×1.1g/cm3-55g=495g.
故答案為:55;495.
點(diǎn)評(píng):此題是有關(guān)化學(xué)式書寫及方程式書寫的考查題,均屬基礎(chǔ)知識(shí)考查題,關(guān)鍵是對(duì)化學(xué)方程式及反應(yīng)類型的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),二氧化錳起 作用,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)利用B和D組成的發(fā)生裝置除可制取氧氣外還可制取的氣體是
 
,選擇該套發(fā)生裝置符合的規(guī)律是
 

(4)若要得到干燥的氧氣則需要的組合是
 
(填字母順序),可選用的干燥劑是
 

A氫氧化鈉        B氧化鈣         C 濃硫酸
(5)化學(xué)上可以通過以下反應(yīng)得到NH3(極易溶于水,密度比空氣小).
CaO(固)+NH3?H2O(濃)=NH3↑+Ca(OH)2
根據(jù)以上信息你認(rèn)為可選用的組合是
 
(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

閱讀下列短文,運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)將符合題意的編號(hào)填入題后的空格里.
①氧氣在通常情況下是無色無味的氣體;
②氧氣不易溶于水;
③在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度是1.429g/L比空氣重;
④將純氧吹入煉鋼爐中,可以提高爐溫,用于煉鋼;
⑤氧氣在一定條件下能與鐵絲、木炭等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng);
⑥氧氣具有氧化性.其中屬于物理性質(zhì)的是
 
,屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 
,屬于用途的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

 
 
發(fā)現(xiàn)了原子論和分子學(xué)說,奠定近代化學(xué)的基礎(chǔ).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

青銅和黃銅都是銅的合金.
(1)它們屬于
 
材料(填“金屬”或“非金屬”).
(2)愚人金其實(shí)就是黃銅,請(qǐng)你們用兩種常用的化學(xué)方法加以鑒別(用化學(xué)方程式表示)①
 
     ②
 

(3)銅在潮濕的空氣中會(huì)生銹,銅銹的主要的主要成分是
 
,是一種
 
色固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近兩年來,我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱,造成人畜飲水困難,各地采取措施積極抗旱.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源.
(1)有些村民打深井取用地下水,可用
 
區(qū)分地下水是軟水還是硬水;使用硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩,如:
 
(舉一例);常用
 
的方法來降低水的硬度.
(2)有些村民取用渾濁河水,并向其中加明礬和漂白粉,然后作為生活用水.其中明礬的作用是
 
,為了除去河水中的臭味和顏色,可以加入
 
進(jìn)行吸附.
(3)各地政府采取措施進(jìn)行人工降雨,可用于人工降雨的物質(zhì)是
 

(4)“節(jié)約用水,從我做起.”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有下列儀器:a試管   b燒杯   c 量筒   d 膠頭滴管  e集氣瓶   f 細(xì)口瓶   g玻璃棒,其中
(1)給液體加熱可用
 

(2)用作化學(xué)反應(yīng)的儀器
 

(3)用于吸取和滴加少量液體的是
 

(4)用來存放氣體或收集氣體的儀器是
 

(5)只用來盛放液體試劑的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)式寫出下列物質(zhì)中的溶質(zhì):
稀硫酸
 
;生理鹽水
 
;氫氧化鈉溶液
 
;石灰水
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
(用化學(xué)方程式表示)

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同步練習(xí)冊(cè)答案