歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),二氧化錳起 作用,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)利用B和D組成的發(fā)生裝置除可制取氧氣外還可制取的氣體是
 
,選擇該套發(fā)生裝置符合的規(guī)律是
 

(4)若要得到干燥的氧氣則需要的組合是
 
(填字母順序),可選用的干燥劑是
 

A氫氧化鈉        B氧化鈣         C 濃硫酸
(5)化學(xué)上可以通過以下反應(yīng)得到NH3(極易溶于水,密度比空氣。
CaO(固)+NH3?H2O(濃)=NH3↑+Ca(OH)2
根據(jù)以上信息你認(rèn)為可選用的組合是
 
(填字母)
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氣體的干燥(除水),氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識解決此題;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律寫出化學(xué)方程式;
(3)據(jù)裝置的特點(diǎn)分析;
(4)氧氣的密度比空氣的密度大,濃硫酸具有吸水性,可以用來干燥氧氣;
(5)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài),及反應(yīng)條件選擇反應(yīng)裝置,據(jù)NH3極易溶于水,密度比空氣小選擇收集裝置.
解答:解:1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識解決此題.答案為:①試管,②集氣瓶;
(2)過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)利用B和D組成的發(fā)生裝置,反應(yīng)裝置用于固液常溫型,收集裝置收集的氣體密度要比空氣大,故利用B和D組成的發(fā)生裝置除可制取氧氣外還可制取的氣體是大理石與稀鹽酸常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,選擇該套發(fā)生裝置符合的規(guī)律是固液液體常溫下反應(yīng),生成的氣體密度比空氣大;
(4)若要得到干燥的氧氣,所選擇的連接順序?yàn)椋和ㄟ^B裝置產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入F裝置中,通過濃硫酸干燥的氧氣再通過D裝置收集起來,所選用的干燥劑為濃硫酸,故選C;
(5)據(jù)此原理可知,屬于固液在常溫下反應(yīng)制取氣體,應(yīng)選用圖中的B作為反應(yīng)的發(fā)生裝置;由于NH3極易溶于水,密度比空氣小,可采用的收集裝置是E.
故答案為:(1)①試管,②集氣瓶;(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;(3)二氧化碳、固液液體常溫下反應(yīng),生成的氣體密度比空氣大;(4)BFD、C;(5)BE.
點(diǎn)評:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,能和水反應(yīng)且其水溶液又能分別與鐵、氯化鋇、燒堿反應(yīng)的是(  )
A、三氧化硫B、無水硫酸銅
C、氧化鈣D、鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、固體碘受熱變成碘蒸氣
B、雞蛋殼放入盛有稀鹽酸的試管中
C、石蠟受熱熔化
D、氧氣在增大壓強(qiáng)并降低溫度時(shí)變?yōu)橐后w

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)甲實(shí)驗(yàn)中滴加稀鹽酸后,可觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是氣球漲大;丙實(shí)驗(yàn)滴加碳酸鈉飽和溶液后觀察到有
 
 產(chǎn)生.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,產(chǎn)生疑問.廢液中含有哪些物質(zhì)?
【猜想假設(shè)】一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和氯化鈉以及能使廢液呈堿性的物質(zhì).那么能使溶液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下大膽猜想:
小云認(rèn)為:只有碳酸鈉    小紅認(rèn)為:只有氫氧化鈣   小林認(rèn)為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
(3)你認(rèn)為還可能是
 
.(寫一種猜想)
(4)【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小方想用氯化鈣溶液來驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).請你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置.①有白色沉淀,溶液呈紅色.
 
的猜想正確.
 
小云的猜想正確.反應(yīng)方程
 
(5)反思與拓展:在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物還需考慮
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定空氣中氧氣的含量,小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案:選用實(shí)際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管口,通過導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置.
假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行,且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì),請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明
 

(2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.可觀察到活塞前沿運(yùn)動至
 
刻度處.請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻.可觀察到活塞前沿運(yùn)動至
 
刻度處.
(4)若按小華的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險(xiǎn),造成實(shí)驗(yàn)失。
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

欲探究鐵.銀.銅的活潑性,最佳方案是
 

A.將鐵銀分別加入到硫酸銅溶液中
B.將鐵銅分別加入到硝酸銀溶液中
C.將鐵銅銀分別加入到稀鹽酸中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué).現(xiàn)有以下常見的物質(zhì):
A.明礬  B.活性炭  C.石灰石  D.石墨  E.稀有氣體  F.氫氣.
(1)最清潔的燃料是
 
;(填字母編號,以下同)
(2)常用于冰箱除臭的是
 
;
(3)可作燈管填充氣的是
 
;
(4)用做電池電極的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

裝滿氧氣的集氣瓶,如圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,觀察到木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺.上述實(shí)驗(yàn)說明了氧氣具有的性質(zhì)是:
(1)
 

(2)
 
;
(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂條在空氣中燃燒,不僅生成氧化鎂、氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物.
(1)已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià),請你寫出氮化鎂的化學(xué)式
 

(2)寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,指出該反應(yīng)的基本類型:
 
反應(yīng).
(2)配制500mL 10%的氫氧化鈉溶液(密度為1.1g/cm3),需氫氧化鈉
 
 克,需加水
 
克.

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