從分子的角度解釋下列現(xiàn)象，錯(cuò)誤的是（　　）
A、汽油揮發(fā)-----分子體積變大
B、花香四溢-----分子不斷運(yùn)動(dòng)
C、水通電-----分子發(fā)生改變點(diǎn)燃
D、物質(zhì)的熱脹冷縮-----分子間有間隙
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、汽油揮發(fā)，是因?yàn)槠头肿娱g的間隔變大，而不是分子體積變大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
B、花香四溢，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)解釋正確．
C、水通電，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉�，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說(shuō)明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋正確．
D、物質(zhì)的熱脹冷縮，是因?yàn)榉肿拥拈g隔隨溫度改變而改變，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在人類(lèi)歷史上首先利用的化學(xué)現(xiàn)象使人類(lèi)變得聰明而強(qiáng)大的是（　�。�
A、使用石器B、冶鐵和煉鋼
C、火的利用D、銅器的使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖：為了探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，現(xiàn)取用三朵紫色石蕊染成的干花（石蕊是一種色素，它遇酸變成紅色）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
現(xiàn)象：第一朵紫色干花噴上水，紫花不變色；第二朵紫色干花直接放入盛滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶中，紫花也不變色；第三朵紫色干花先噴上水，再放入盛二氧化碳的集氣瓶中，紫花
 
（填寫(xiě)關(guān)于顏色的現(xiàn)象）．
結(jié)論：以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：
 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）三個(gè)氖原子
 
（2）5K
 
．
（3）寫(xiě)出“2”所表示的意義：2Ca2+
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種，例如：鎂是由
 
構(gòu)成，氧氣是由
 
構(gòu)成，氯化鈉
 
構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

室內(nèi)起火時(shí)，如果打開(kāi)門(mén)窗，火反而會(huì)燒得更旺，為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

俗語(yǔ)說(shuō)，酒香不怕巷子深．這句話體現(xiàn)了分子的哪一點(diǎn)性質(zhì)？
 
；
100mL水和100mL酒精混合后會(huì)小于200mL，體現(xiàn)了分子的哪一點(diǎn)性質(zhì)？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

清新的空氣、潔凈的水，均衡的營(yíng)養(yǎng)都與人體健康息息相關(guān)．請(qǐng)你利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）①汽車(chē)尾氣催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生下列反應(yīng)：2NO2+4CO 
 催化劑 
.
 
N2+4CO2，在該反應(yīng)中化合價(jià)變化的元素為
 
（填寫(xiě)元素名稱(chēng)）．
②生活中可通過(guò)
 
來(lái)降低水的硬度．自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，加入明礬的目的是
 
，通入氯氣的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)裝置圖1回答問(wèn)題

（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)①
 
．②
 
．
（2）用裝置B制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是
 
．
（3）若用裝置A制取氧氣，試管口略向下傾斜的原因是
 
，若選用裝置G收集氧氣，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（4）如果實(shí)驗(yàn)后C裝置中的水變紅了，其原因是
 
，其反應(yīng)的文字符號(hào)表達(dá)式為
 
反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 

（6）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
，若需要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置
 
，則當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到
 
現(xiàn)象時(shí)可以開(kāi)始收集氣體．
（7）通常狀況下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與熟石灰固體混合物的方法來(lái)制�。迫〔⑹占摎怏w的裝置組合應(yīng)選用
 
（填字母序號(hào)）．
（8）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)如圖2裝置，
 
端連接在供氧氣的鋼瓶上．

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