下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”“○”分別表示兩種不同的原子，其中表示化合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；
純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．
解答：解：A、圖中含有兩種物質(zhì)，屬于混合物；
B、圖中含有兩種物質(zhì)，屬于混合物；
C、圖中含有一種物質(zhì)，并且是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物；
D、圖中含有一種物質(zhì)，是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：判斷物質(zhì)的所屬類別時(shí)，先分析由幾種物質(zhì)組成，如果由一種物質(zhì)組成，再分析物質(zhì)的元素組成，從而判斷出物質(zhì)的種類．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明要配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.5%的氯化鈉溶液，如圖是他配制該溶液的示意圖．

（1）圖中共有
 
處錯(cuò)誤（說明：天平的兩個(gè)托盤上都?jí)|有紙）．
（2）量取所需要的水應(yīng)選擇
 
（選填“10mL”、“50mL”或“100mL”）量筒．
（3）用圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序：
 
．
（4）下列因素會(huì)使所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是
 
（填序號(hào)）
①藥品和砝碼放錯(cuò)了盤 ②量取水時(shí)仰視量筒刻度 ③所用燒杯內(nèi)事先殘留少量蒸餾水 ④將所配溶液轉(zhuǎn)入試劑瓶時(shí)，不慎灑到外面少量．⑤使用粗鹽代替氯化鈉進(jìn)行配制．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①
 
；③
 
；④
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是
 
，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
；
（3）采用裝置B制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是
 
，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
；該反應(yīng)的類型屬于
 
；二氧化錳在反應(yīng)中起的作用是
 
；
（4）收集氧氣可以選擇裝置
 
或
 
；原因分別是
 
；
（5）無論是選用A還是B裝置在進(jìn)行試驗(yàn)之前都先要
 
；方法是
 
；
（6）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體不會(huì)造成空氣嚴(yán)重污染的是（　　）
A、一氧化碳B、二氧化碳
C、二氧化硫D、二氧化氮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列幾種實(shí)驗(yàn)基本操作示意圖中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
收集H2
B、
  液體加熱
C、
   洗滌試管
D、
  稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)溶液性質(zhì)的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、溶液一定是無色透明的液體
B、鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，根據(jù)氣體溶解度變化規(guī)律，貯存時(shí)要陰涼密封
C、冷卻或加入硝酸鉀固體都能使接近飽和的硝酸鉀溶液達(dá)到飽和
D、飽和澄清石灰水加熱會(huì)出現(xiàn)渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論中，不正確的是（　　）
A、氧氣約占空氣體積的
1
5
B、燃燒條件之一是溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
C、二氧化碳的密度比空氣大且不支持燃燒
D、天平不平衡說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

明代政治家于謙的一首托物言志詩(shī)《石灰吟》中，有化學(xué)變化的是（　�。�
A、千錘萬鑿出深山
B、烈火焚燒若等閑
C、粉骨碎身全不惜
D、要留清白在人間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

電解飽和食鹽水不可能得到的產(chǎn)物是（　�。�
A、HNO3
B、NaOH
C、H2
D、Cl2

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同步練習(xí)冊(cè)答案