根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱(chēng)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為
 
,選用的收集裝置是
 
(填字母序號(hào),下同).
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳的方法制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,選用的發(fā)生裝置是
 
.甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖F所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見(jiàn)儀器;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;氣體發(fā)生裝置取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;
(3)二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解速率;根據(jù)氧氣的性質(zhì)來(lái)選擇收集方法.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,因此需要加熱;甲烷氣體一般采用裝置D進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖F所示,因此甲烷有難溶于水,密度比空氣的密度小的性質(zhì).
解答:解:(1)儀器a是集氣瓶;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒颐芏缺瓤諝獯,故可用排水法或向上排空氣法?lái)收集氧氣.
(3)在反應(yīng)中,二氧化錳加快了過(guò)氧化氫的分解速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變,充當(dāng)反應(yīng)的催化劑,起到了催化作用;因?yàn)榉磻?yīng)物是固體與液體,反應(yīng)不需要加熱,故選擇A來(lái)制取氧氣;
(4)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,因此需要加熱;甲烷氣體一般采用裝置D進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖F所示,因此甲烷有難溶于水,密度比空氣的密度小的性質(zhì);
故答案為:(1)集氣瓶;(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;D或E;(3)A;催化.(4)B;難溶于水;密度比空氣的密度。
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和驗(yàn)滿方法等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,既屬于化合反應(yīng),也屬于氧化反應(yīng)的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒
B、石蠟在空氣中燃燒
C、高錳酸鉀受熱分解
D、過(guò)氧化氫分解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列符號(hào)表示的意義:Cl
 
,2Mg
 
,F(xiàn)e
 

用化學(xué)符號(hào)表示:磷元素
 
,兩個(gè)硫原子
 
,鋅離子
 
,2個(gè)氫離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下,從如圖中選擇裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制備.

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng):
 
;
(2)若選擇A裝置作為制取O2的發(fā)生裝置,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;
(3)若制取并收集一瓶CO2,應(yīng)該選取裝置
 
,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;
(4)若用裝置C排空氣收集H2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的
 
(填“b”或“c”)端進(jìn)入;
(5)將圖D進(jìn)行合理修改,使其適合用排水閥收集O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末.這種粉末是一種除氧劑.該粉末沒(méi)有失效時(shí)呈黑色,失效后帶有紅棕色.為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的 猜想:
猜想1:該粉末是木炭粉
猜想2:該粉末是鐵粉
猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
(1)小明取沒(méi)有失效的該粉末,分別用不同的方法進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),填寫(xiě)表中空格.
試驗(yàn)操作試驗(yàn)現(xiàn)象猜想是否成立
實(shí)驗(yàn)1加入足量的硫酸銅溶液
 

 
猜想1:不成立
實(shí)驗(yàn)2加入足量的稀鹽酸
 

 
猜想2:成立
實(shí)驗(yàn)3用磁鐵吸引粉末被全部吸引猜想3:
 
【交流與反思】
(2)根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是
 
,變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是
 
(填物質(zhì)的化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在研究質(zhì)量守恒定律時(shí),將鎂條在空氣中點(diǎn)燃,待反應(yīng)完畢后稱(chēng)量,發(fā)現(xiàn)燃燒后留下的固體物質(zhì)質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大,該實(shí)驗(yàn)最終解釋合理的是( 。
A、一部分鎂條可能與空氣中別的物質(zhì)反應(yīng)生成固體粉末
B、沒(méi)有在封閉環(huán)境中做實(shí)驗(yàn)
C、鎂條在燃燒過(guò)程中由于溫度較高,部分生成物呈氣態(tài)逸進(jìn)空氣中
D、符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng):
 

(2)甲同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:
 
.制取和收集氧氣可選用的裝置是
 
;用實(shí)驗(yàn)裝置E收集某氣體,其中水的作用是
 
;實(shí)驗(yàn)裝置F的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水,其作用是
 
.通過(guò)F、G兩個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)合課堂學(xué)習(xí),你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問(wèn)題是
 

(3)乙同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出氧氣.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳固體于試管中,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變,則猜想
 
錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取錳酸鉀固體于試管中在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
 

【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢,但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱,則氯酸鉀分解速率大大加快.請(qǐng)說(shuō)明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
B、2H2O
 通電 
.
 
2H2+O2
C、C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
D、HCl+NaOH═NaCl+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示分別向試管中加入下列物質(zhì),能使U形管左側(cè)液面顯著升高的是( 。
A、食鹽
B、濃硫酸
C、NH4NO3固體
D、NaOH固體

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同步練習(xí)冊(cè)答案