水是一切生命體的最基本組成成分,人類必須愛惜水.
(1)魚兒能在水中呼吸,是因為水中溶解了一定體積的
 

(2)全球海水、陸地水儲量比如圖甲所示.可見,淡水資源很有限,應節(jié)約用水.圖乙中,表示節(jié)水標志的是
 


(3)實驗室用的蒸餾水是凈化程度較高的水,可通過蒸餾自來水制取,這一過程主要屬于
 
變化(填“物理”或“化學”).
(4)水的用途廣泛,消防隊員用高壓水槍滅火的原理主要是
 

(5)生活中,可用
 
來檢驗自來水是硬水還是軟水.
(6)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,其反應的化學方程式為
 
.用圖丙所示的裝置進行電解水實驗,將A、B兩管加滿水后關閉活塞,通電一段時間后,可觀察到C中的現(xiàn)象為
 
考點:水的性質(zhì)和應用,電解水實驗,硬水與軟水,化學變化和物理變化的判別,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,滅火的原理和方法,幾種常見的與化學有關的圖標
專題:空氣與水
分析:根據(jù)已有的知識進行分析解答,魚在水中生存需要一定量的氧氣,沒有新物質(zhì)生成的變化是物理變化,根據(jù)滅火的原因分析解答,根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法解答;根據(jù)電解水的知識進行分析解答即可.
解答:解:(1)魚兒能在水中呼吸,是因為水中溶解了一定體積的氧氣,故填:氧氣;
(2)據(jù)圖可以知道,B是節(jié)水的標志,故填:B;  
(3)過蒸餾自來水制取蒸餾水的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故填:物理;  
(4)消防隊員用高壓水槍滅火的原理主要是降低溫度到可燃物的著火點以下,故填:降低溫度到可燃物的著火點以下;
(5)可以使用肥皂水鑒別硬水和軟水,故填:肥皂水;  
(6)電解水生成的是氫氣和氧氣,兩極產(chǎn)生的氣體,使AB管內(nèi)的液體下降,故C處液面上升,故填:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;液面上升.
點評:本題考查的是水的有關的知識,加強對水的性質(zhì)和用途的掌握是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

胃酸過多可以用含Al(OH)3的藥物治療,反應原理為:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O,該反應的類型是( 。
A、置換反應B、分解反應
C、化合反應D、復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

某探究小組用一定量的AgNO3和Cu(NO32混合溶液進行如圖所示的實驗,并對其中的溶液A和固體B的成分進行了分析和實驗探究.
【問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些?
【猜想】①AgNO3、Cu(NO32、Zn(NO32;②Cu(NO32、Zn(NO32;③Zn(NO32
【討論】猜想③是否合理?
 
,理由是
 

【探究】若猜想②成立,通過以下實驗可初步確定固體B的成分,請完成下表:
實驗步驟現(xiàn)   象結   論
(1)取少量溶液A于試管中,滴入
 
溶液
無沉淀生成溶液中不含AgNO3
(2)取少量溶液A于試管中,滴入氫氧化鈉溶液生成藍色沉淀溶液中含有Cu(NO32
(3)取少量固體B于試管中,滴入稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生固體B中不含
 
【結論】固體B中一定含有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

端午節(jié),各地有賽龍舟、掛菖蒲、撒硫磺、吃灰水粽等習俗.制作灰水粽所用灰水的主要成分為碳酸鉀.回答以下問題:
(1)硫磺、碳酸鉀分別屬于
 
、
 
(選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”).
(2)向盛有少量灰水的試管中滴加稀鹽酸,可觀察到的現(xiàn)象為
 

(3)向盛有少量灰水的試管中滴加澄清石灰水,反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,在試管和小氣球中分別先加入稀鹽酸和一種常見的固體物質(zhì),然后將氣球中的固體倒入試管中,觀察到有氣泡產(chǎn)生且氣球脹大.請依據(jù) 上述實驗回答下列問題:
(1)氣球中加入的固體物質(zhì)可能是
 
 或
 
(至少寫出兩種不同類的物質(zhì)).
(2)請用最簡單的實驗方法,證明制得氣體的密度比空氣的大還是。
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬鈀(Pd)在某新型藥物合成反應的前后,其質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變,則金屬鈀在此反應中作為( 。
A、反應物B、生成物
C、催化劑D、乳化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在沼氣池中發(fā)酵可制取沼氣,發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥.沼氣的主要成分是甲烷.某化學興趣小組的同學對此展開了調(diào)查和討論、實驗探究.
(1)猜想:根據(jù)沼氣的成分猜想玉米的秸稈中主要含有碳元素、氫元素.
(2)設計實驗:
探究步驟預期的現(xiàn)象相關結論
用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈,點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中玉米秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠產(chǎn)物中有
 
向集氣瓶中注入少量澄清石灰水振蕩觀察到
 
產(chǎn)物中有
 
(3)結論與解釋:
①將玉米秸稈烘干的目的是:a.
 
;b.
 

②根據(jù)以上探究,有些同學們得出結論:秸稈中含有碳、氫、氧三種元素.
(4)反思與評價:你認為這些同學得出的結論是否正確?
 
;理由是
 

(5)拓展與應用:農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉,試從環(huán)境、原料利用等方面說明將玉米秸稈制成沼氣的重要意義:①清潔,保護環(huán)境;②
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是M、N兩種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)由圖可以看出,M、N兩種物質(zhì)中,溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)是
 

(2)M、N兩物質(zhì)的溶解度相等時的溫度是
 
℃.
(3)t2℃時,在兩只各盛有100g水的燒杯中,分別加入M、N各20g,充分攪拌,該溫度時能得到飽和溶液的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學方程式的書寫及其反應類型都正確的是( 。
A、3Fe+2O2═Fe3O4 (分解反應)
B、2Zn+3H2SO4═Zn2(SO43+3H2↑ (置換反應)
C、Cu(OH)2+2HCl═CuCl2+2H2O(復分解反應)
D、H2CO3═H2O+CO2↑ (化合反應)

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