胃酸過(guò)多可以用含Al（OH）3的藥物治療，反應(yīng)原理為：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O，該反應(yīng)的類型是（　�。�
A、置換反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、化合反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)
考點(diǎn)：反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：根據(jù)反應(yīng)物、生成物的種類可以判斷反應(yīng)類型．
解答：解：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O中，兩種化合物相互交換成分，生成了兩種新的化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查對(duì)各種反應(yīng)概念的理解，解答時(shí)要根據(jù)各種反應(yīng)的概念進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、脂肪是維持生命活動(dòng)的備用能源，人應(yīng)該攝入油脂
B、纖維素不能被人體消化，人不應(yīng)該食用富含纖維素的水果
C、甲醛會(huì)破壞細(xì)菌的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，可用甲醛溶液來(lái)保鮮海產(chǎn)品
D、霉變花生中的黃曲霉毒素會(huì)危害人體健康，但霉變花生煮熟后可食用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋蓋滅的原理是（　　）
A、降低油的著火點(diǎn)
B、讓油與空氣隔絕
C、降低油的溫度至著火點(diǎn)以下
D、清除了燃燒物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和所提供的數(shù)據(jù)回答問(wèn)題．（假設(shè)恰好完全反應(yīng)，C中所生成的氣體全部逸出）

已知所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
請(qǐng)計(jì)算回答：
（1）水（H2O）分子中，氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為
 
．
（2）反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為
 
 g．
（3）計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（4）若取C溶液10g配制成20%的溶液，需加入30%的氯化鈉溶液多少克？（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

CO2通入NaOH溶液中沒(méi)有明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了探究．
【查閱資料】①通常情況下，1體積水溶解1體積的CO2．
②在一定濃度的溶液中，有微溶物生成的復(fù)分解反應(yīng)也能發(fā)生．
【實(shí)驗(yàn)探究】小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（錐形瓶?jī)?nèi)充滿CO2），并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
打開(kāi)瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中，立即關(guān)閉活塞（漏斗中仍有溶液剩余），觀察到U形管左側(cè)的紅墨水液面
 
（填“升高”、“降低”或“不移動(dòng)”），小紅根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，理由是
 
．請(qǐng)根據(jù)初中化學(xué)知識(shí)寫(xiě)出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
【反思與評(píng)價(jià)1】小明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密，理由是
 
．
【拓展實(shí)驗(yàn)】興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇擞衷O(shè)計(jì)了下表所示的兩種方法，進(jìn)一步探究．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中的空格．
實(shí)驗(yàn)方法操作過(guò)程現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方法一取小紅實(shí)驗(yàn)后錐形瓶?jī)?nèi)的溶液適量，加入足量CaCl2溶液有白色沉淀生成CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)
方法二取小紅實(shí)驗(yàn)后錐形瓶?jī)?nèi)的溶液適量，加入足量稀硫酸
 
【反思與評(píng)價(jià)2】同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為【拓展實(shí)驗(yàn)】的
 
（填“方法一”或“方法二”）依然不嚴(yán)密，理由是
 
（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式或化學(xué)符號(hào)；
（1）2個(gè)氫原子
 
．
（2）2個(gè)氮分子
 

（3）2個(gè)鎂離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)研究化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表的部分信息：
1H
氫		2  He
氦
3  Li
鋰		 4  Be
鈹		 5   B
硼		6   C
碳		 7  N
氮		8  O
氧		9  F
氟		10  Ne
氖
11  Na
鈉		12  Mg
鎂		13  Al
鋁		14  Si
硅		15  P
磷		X17  Cl
氯		18  Ar
氬
請(qǐng)分析信息回答下列問(wèn)題：
（1）元素周期表中X處為
 
元素（填元素符號(hào)），該元素在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（填“得到”或“失去”）電子變成
 
離子（填“陰”或“陽(yáng)”）．
（2）同一周期元素的原子
 
 相同．
（3）如圖是幾種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，其中化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，已知A是黑色的粉末，B是藍(lán)色的溶液，各物質(zhì)之間的變化關(guān)系如下圖所示，請(qǐng)回答：

①寫(xiě)出A物質(zhì)與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
②氣體D的化學(xué)式是
 
，溶液E中一定含有的溶質(zhì)是
 
．
③固體C和固體F中都含有的物質(zhì)是
 
，固體C中該物質(zhì)的質(zhì)量
 
（填“＜”或“＞”或“=”）固體F中該物質(zhì)的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是一切生命體的最基本組成成分，人類必須愛(ài)惜水．
（1）魚(yú)兒能在水中呼吸，是因?yàn)樗腥芙饬艘欢w積的
 
．
（2）全球海水、陸地水儲(chǔ)量比如圖甲所示．可見(jiàn)，淡水資源很有限，應(yīng)節(jié)約用水．圖乙中，表示節(jié)水標(biāo)志的是
 
．

（3）實(shí)驗(yàn)室用的蒸餾水是凈化程度較高的水，可通過(guò)蒸餾自來(lái)水制取，這一過(guò)程主要屬于
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（4）水的用途廣泛，消防隊(duì)員用高壓水槍滅火的原理主要是
 
．
（5）生活中，可用
 
來(lái)檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水．
（6）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．用圖丙所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，將A、B兩管加滿水后關(guān)閉活塞，通電一段時(shí)間后，可觀察到C中的現(xiàn)象為
 
．

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