某 NH4HCO3 化肥在生產(chǎn)和運(yùn)輸過程中可能含有少量的CuSO4、BaCO3、CuO 三種物質(zhì)中的一種或多種.按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示(設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)).試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白:

(1)氣體B的化學(xué)式
 

(2)NH4HCO3化肥中一定存在的物質(zhì)是
 
(寫化學(xué)式).
(3)實(shí)驗(yàn)證明,溶液C中存在的金屬陽離子為
 
(寫離子符號).
(4)寫出生成沉淀D的化學(xué)方程式:
 

(5)根據(jù)上述現(xiàn)象,
 
(填“能”“不能”)確定 NH4HCO3 化肥中含有 CuO,請說明判斷的理由
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,鹽的化學(xué)性質(zhì),銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:化肥中加入氫氧化鈉溶液產(chǎn)生能使紫色石蕊試液變藍(lán)的氣體,則該氣體為氨氣,同時(shí)產(chǎn)生沉淀A,碳酸鋇不溶于水,氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)會產(chǎn)生氫氧化銅藍(lán)色沉淀;化肥中加入稀鹽酸,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體,該氣體為二氧化碳,同時(shí)產(chǎn)生沉淀D,鹽酸與碳酸鋇反應(yīng)產(chǎn)生可溶性鋇離子,鋇離子與硫酸根離子結(jié)合成硫酸鋇沉淀,溶液為藍(lán)綠色,可能是硫酸銅中的銅離子,也可能是氧化銅與鹽酸反應(yīng)生成的銅離子,故氧化銅不一定含有.
解答:解:化肥中加入氫氧化鈉溶液產(chǎn)生能使紫色石蕊試液變藍(lán)的氣體,則該氣體為氨氣,同時(shí)產(chǎn)生沉淀A,碳酸鋇不溶于水,氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)會產(chǎn)生氫氧化銅藍(lán)色沉淀;化肥中加入稀鹽酸,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體,該氣體為二氧化碳,同時(shí)產(chǎn)生沉淀D,鹽酸與碳酸鋇反應(yīng)產(chǎn)生可溶性鋇離子,鋇離子與硫酸根離子結(jié)合成硫酸鋇沉淀,溶液為藍(lán)綠色,可能是硫酸銅中的銅離子,也可能是氧化銅與鹽酸反應(yīng)生成的銅離子,故氧化銅不一定含有.
(1)根據(jù)分析知道,將混合物加入到氫氧化鈉溶液中,產(chǎn)生了氣體使紫色石蕊試液變藍(lán),說明產(chǎn)生的氣體為氨氣;
(2)由上述分析可知化肥中一定含有硫酸銅、碳酸鋇;
(3)由上述分析可知碳酸氫銨與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉、二氧化碳和氨氣,故溶液C中一定含有鈉離子,符號為Na+
(4)化肥中加入鹽酸,鹽酸與碳酸氫銨、碳酸鋇反應(yīng),生成物中有氯化銨、氯化鋇,氯化鋇與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,化學(xué)方程式為BaCl2+CuSO4=BaSO4↓+CuCl2
(5)化肥中加入氫氧化鈉,氧化銅不反應(yīng),加入鹽酸時(shí)得到的藍(lán)綠色溶液F可能是硫酸銅溶液中的銅離子,故氧化銅存在與否對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象沒有任何影響,因此不能確定氧化銅是否含有.
故答案為:(1)NH3
(2)CuSO4、BaCO3
(3)Na+
(4)BaCl2+CuSO4=BaSO4↓+CuCl2
(5)不能 化肥中加入氫氧化鈉,氧化銅不反應(yīng),加入鹽酸時(shí)得到的藍(lán)綠色溶液F可能是硫酸銅溶液中的銅離子,故氧化銅存在與否對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象沒有任何影響.
點(diǎn)評:此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是一種最常用的溶劑,在A、B兩個(gè)燒杯中分別裝有等量的水,在t℃時(shí),向A、B燒杯中分別加入25g甲物質(zhì),向B燒杯加入25g乙物質(zhì),充分溶解后,靜置,現(xiàn)象如下圖所示.
(1)在圖1兩個(gè)燒杯的溶液中,
 
(填“A”、“B”)燒杯中的溶液一定是飽和溶液.
(2)圖2分別為兩種物質(zhì)的溶解度曲線,其中可表示乙物質(zhì)的是
 
(填“a”或“b”);要使A燒杯中剩余固體繼續(xù)溶解,可采用的方法是
 

(3)室溫下,將一瓶a溶液敞口放置一段時(shí)間,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由5%變了10%,放置前后溶液中所含水(溶劑)的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用某粗鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的氯化鈉溶液.操作步驟如下:
步驟:a.溶解→b.
 
→c.蒸發(fā)
步驟二:a.計(jì)算→b.稱量→c.溶解
(1)步驟一中,b處操作應(yīng)為
 
;c處所需玻璃儀器的作用是
 

(2)步驟二中,稱量時(shí)天平左偏,應(yīng)如何操作
 
:量取所需水時(shí)用到的儀器是量筒和
 

(3)若配制后,溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于9%,可能原因有
 
 (填序號):
A.粗鹽中含有可溶性雜質(zhì)  B.天平稱量時(shí),砝碼、物質(zhì)放反(1g以下用游碼)
C.量筒取水時(shí)俯視讀數(shù)    D.蒸發(fā)時(shí)未見大量固體就停止加熱,所得固體潮濕.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下圖所示裝置回答下列問題.

(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
 

(2)若選擇A和C裝置制取并收集氧氣,則要對A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是
 
;寫一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的反應(yīng)方程式
 

(4)組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置,可選用圖中的
 
(填標(biāo)號)檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
 
.(用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蛇紋石礦可以看做MgO、Fe2O3、Al2O3、SiO2組成.由蛇紋石制取堿式碳酸鎂的實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示

(1)蛇紋石加鹽酸溶解后,溶液里除了Mg2+外,還含有的金屬離子是
 

氫氧化物溶液pH
開始沉淀沉淀完全沉淀開始溶解沉淀完全溶解
Fe(OH)32.33.4沉淀不溶沉淀不溶
Al(OH)33.35.27.812.8
Mg(OH)28.611.1沉淀不溶沉淀不溶
(2)進(jìn)行Ⅰ操作時(shí),控制溶液pH=6~7(有關(guān)氫氧化物沉淀的pH見上表)
Ca(OH)2不能過量,若Ca(OH)2過量,溶液pH會升高,可能導(dǎo)致
 
溶解、
 
沉淀;
(3)從沉淀混合物A中提取紅色氧化物作顏料,先向沉淀物A中加入
 
(填入物質(zhì)的化學(xué)式),然后
 
、
 
、灼燒(依次填寫實(shí)驗(yàn)操作名稱).
(4)物質(zhì)循環(huán)使用,能節(jié)約資源.上述實(shí)驗(yàn)中,可以循環(huán)使用的物質(zhì)是
 


(5)確定產(chǎn)品堿式碳酸鎂(m MgCO3?n Mg(OH)2?x H2O)的組成.某同學(xué)組裝儀器如圖2所示

實(shí)驗(yàn)測得:硬質(zhì)玻璃管中剩余的固體質(zhì)量為2.0g,C處濃H2SO4增重0.9g,D處堿石灰增重1.76g,A框中裝置的作用是
 
;在裝好試劑后,加熱前應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
;此堿式碳酸鎂的化學(xué)式為:
 
.(請寫出求解堿式碳酸鎂化學(xué)式的過程)
若將E框中的裝置去掉,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是m值
 
,x值
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(6)已知碳酸鎂和氫氧化鎂在不同的溫度下受熱易分解.為更精確的測量此堿式碳酸鎂受熱分解過程中時(shí)間與剩余固體質(zhì)量的關(guān)系,作出如下坐標(biāo)圖3,試回答.
①加熱時(shí),該晶體開始發(fā)生化學(xué)變化的時(shí)間是
 
;
②t2~t3時(shí)間段固體的化學(xué)式為
 

③t4~t5時(shí)間段固體為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

SO2的化學(xué)性質(zhì)跟CO2很相似:①能與水反應(yīng)生成酸(H2SO3),且H2SO3易分解;②能用鹽(Na2SO3)和酸(H2SO4)通過復(fù)分解反應(yīng)原理來制取SO2;③能使澄清石灰水變渾濁(生成CaSO3沉淀).根據(jù)以上事實(shí)完成:
(1)SO2的水溶液能使紫色石蕊試液
 
(填“變紅”或“變藍(lán)”);
(2)制取SO2的反應(yīng)方程式為
 
;
(3)SO2使澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

自熱米飯是一種快餐食品.某種米飯的主要營養(yǎng)成分如圖所示:
(1)“米飯的營養(yǎng)成分”中的“鈉、鈣”指的是
 
(填“分子”、“原子”或“元素”).
(2)圖中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔,用鋁壓制而成,則鋁具有良好的
 
性.
(3)自熱米飯是利用發(fā)包中的生石灰與水反應(yīng)放出量來進(jìn)行加熱,則生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

賀江是我們的母親河,其上游有一條支流水質(zhì)曾長期渾濁發(fā)黃,如今經(jīng)市政府相關(guān)部門大力整治后已經(jīng)變得清澈見底,某校的化學(xué)興趣小組在整治前曾對該支流的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)取回水樣,向水樣中加入
 
(填凈水劑名稱),能使懸浮雜質(zhì)大量沉降.
(2)某同學(xué)用如圖裝置來過濾,存在三處明顯錯(cuò)誤是:
 
(寫一處即可).
(3)另外一位同學(xué)過濾后得到的濾液仍然是渾濁的,則可能的原因(寫一條即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硼砂對人體有害,其主要成分的化學(xué)式為Na2B4O7,其中硼元素化合價(jià)( 。
A、+4B、+6C、-3D、+3

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同步練習(xí)冊答案