根據(jù)下列描述對D、E成分寫出正確的解釋
(1)D和E均含兩種元素,滴入D產(chǎn)生氣泡,反應后E的化學性質(zhì)、質(zhì)量不變;D
 
、E
 

(2)E是白色固體有腐蝕性加入水,在燒杯中同樣看到氣泡,原因是溶解時
 
;
(3)D有腐蝕性PH=0,將D的溶液滴入錐形瓶中,溶液變淺綠色,有氣泡產(chǎn)生;燒杯中聚集的肥皂泡能被點燃,錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,催化劑的特點與催化作用,常見堿的特性和用途,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:(1)根據(jù)二氧化錳、過氧化強的組成和性質(zhì)分析回答;
(2)根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)分析回答;
(3)根據(jù)硫酸有腐蝕性能與鐵反應分析回答.
解答:解:(1)由于二氧化錳、過氧化強都是由兩種元素組成,二氧化錳能使過氧化氫分解放出氧氣.所以,由D和E均含兩種元素,滴入D產(chǎn)生氣泡,反應后E的化學性質(zhì)、質(zhì)量不變可知,D是過氧化氫,E是二氧化錳.化學式分別是:H2O2、MnO2;
(2)由于氫氧化鈉是白色的固體,有強烈的腐蝕性,在溶于水時能放出大量的熱.所以,由E是白色固體有腐蝕性加入水,在燒杯中同樣看到氣泡可知,E是氫氧化鈉,原因是氫氧化鈉溶解時放出大量的熱;
(3)由于硫酸是一種酸,有腐蝕性,能與鐵反應生成了硫酸亞鐵和氫氣,硫酸亞鐵溶液顯淺綠色,氫氣具有可燃性,密度小.所以,D是硫酸,錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
故答為:(1)H2O2,MnO2;(2)放出大量的熱;(3)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
點評:本題屬于物質(zhì)的推斷題,解決本題的關鍵是熟悉常見物質(zhì)的性質(zhì)、反應的現(xiàn)象等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖.試回答:
(1)B操作中應稱量氯化鈉的質(zhì)量是
 
,放好砝碼和游碼后,向托盤中加入氯化鈉時,若指針偏向分度盤的左邊,應進行的操作是
 

(2)D操作應選用
 
毫升的量筒(從10mL、100mL中選擇),量水時,量筒必須平放,視線要跟量筒凹液面的
 
處保持水平.
(3)E操作的作用是
 

(4)如果配制的生理鹽水中NaCl 的質(zhì)量分數(shù)小于10%,則可能造成誤差的原因有(至少舉出三點)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中正確的是(  )
A、
滴加試劑
B、
液體加熱
C、
檢驗CO2是否集滿
D、
檢查裝置的氣密性

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

小瑩同學的父親買回一袋鉀肥,其包裝袋上的部分內(nèi)容如圖1所示.為測定此化肥純度,他取出25g該化肥并加入適量的水配成溶液,向其中逐滴加入溶液質(zhì)量分數(shù)為10%的Ba(OH)2溶液.反應過程中生成沉淀的質(zhì)量分數(shù)與所用Ba(OH)2溶液質(zhì)量的關系如圖2所示.請計算此化肥標簽的純度是否正確.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)“聞香識茶”利用了分子
 
 的特點.
(2)泡茶對水質(zhì)的要求較高.通?捎
 
來鑒定軟水和硬水,實驗室中可用如圖所示的裝置來軟化自來水,其操作方法在化學上稱為
 
.右圖中水從A經(jīng)B轉移到C的過程中,發(fā)生變化的是水分子的
 

(3)茶多酚(化學式為C22H18O11)是茶葉中的主要成分,具有很強的抗氧化性,下列關于茶多酚的敘述正確的是
 

①在糕點及乳制品等食品中加入茶多酚可以防止食品腐敗,延長保鮮期
②茶多酚由22個碳原子、18個氫原子和11個氧原子構成
③茶多酚中H、O兩種元素的質(zhì)量比為9:88
④茶多酚的相對分子質(zhì)量為458g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

中和反應在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的用途.下列應用一定與中和反應原理無關的是(  )
A、施用熟石灰改良酸性土壤
B、服用含Al(OH)3的藥物治療胃酸過多
C、用生石灰、硫酸銅和水配制波爾多
D、用NaOH溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列現(xiàn)象和事實,可用金屬活動性作出合理解釋的是( 。
①“真金不怕火煉”;②鋁的利用比銅和鐵晚;③金屬鎂和稀鹽酸反應比鐵劇烈;④波爾多液不宜用鐵制容器盛放;⑤常溫下,鋁比鎂更容易與氧氣發(fā)生化學反應.
A、①③④⑤B、②③④⑤
C、①②③④D、①②④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在實驗結束進行廢液處理時,將碳酸鈉溶液、稀鹽酸倒入到指定的潔凈容器中,看到有氣泡產(chǎn)生,待不再產(chǎn)生氣泡時,又倒入了氫氧化鈣溶液,發(fā)現(xiàn)該容器中有白色沉淀產(chǎn)生,這一現(xiàn)象引起了他的注意.為了解以上三種物質(zhì)之間的反應情況,他決定從反應后溶液中的溶質(zhì)組成入手進行探究.
(1)他對反應后溶液中的溶質(zhì)組成作出了兩種猜想(猜想①和猜想②).請你再補充一種猜想(猜想③).
猜想①:溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉;
猜想②:溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣;
猜想③:溶質(zhì)為
 

(2)比較三種猜想的異同,如果猜想②成立,設計實驗加以證明:
實驗操作:
 

實驗現(xiàn)象:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取CO2并檢驗CO2化學性質(zhì)的裝置.
(1)A是CO2制取裝置,反應容器內(nèi)裝有石灰石,長頸漏斗內(nèi)應注入
 
;
(2)B內(nèi)裝有澄清的石灰水,觀察到的現(xiàn)象是
 
,文字表達式為
 


(3)C內(nèi)裝有紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是
 
,文字表達式表示產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
 
;
(4)D中有兩支高度不同的燃著的蠟燭,觀察到的現(xiàn)象是
 
,說明C02具有
 
、
 
的性質(zhì).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案