修建“巴南高速”公路被列入四川省“十二五”重大建設(shè)項(xiàng)目，在修建公路的土石方爆破中要用到黑火藥，黑火藥爆炸時(shí)反應(yīng)如下：S+2KNO3+3C═K2S+X+3CO2．其中X的化學(xué)式為：
 
．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式S+2KNO3+3C═K2S+X+3CO2，利用反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，可推斷反應(yīng)生成物X的分子構(gòu)成、確定該物質(zhì)X的化學(xué)式．
解答：解：
由反應(yīng)的化學(xué)方程式S+2KNO3+3C═K2S+X+3CO2，反應(yīng)前S、2KNO3、3C中含有K、S、N、C、O五種元素的原子個(gè)數(shù)分別為2、1、2、3、6，反應(yīng)后K2S、3CO2中含有K、S、N、C、O四種元素的原子個(gè)數(shù)分別為2、1、0、3、6，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，可推斷反應(yīng)生成物X的分子由2個(gè)N原子構(gòu)成，物質(zhì)X的化學(xué)式表示為N2；
故答案為：N2；S02．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，利用反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，可推斷反應(yīng)中某物質(zhì)的分子構(gòu)成、確定該物質(zhì)的化學(xué)式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一氧化碳和二氧化碳只有一字之差．有人認(rèn)為二者就像孿生兄弟，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、它們由同種分子構(gòu)成
B、它們由相同的元素組成
C、它們都有毒
D、它們都能溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水
 
；
（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的
 
（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高；
（3）三位同學(xué)在探究的過(guò)程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
【猜　　想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳
芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有
【實(shí)驗(yàn)方案】換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到
 
現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
如果觀察到
 
現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
如果觀察到
 
現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．
【交流與反思】
貝貝、芳芳、婷婷三人發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒時(shí)火焰上方還出現(xiàn)黑煙．你知道這黑煙成分是什么嗎？如果你提出了合理的猜想，并設(shè)計(jì)了正確的方案驗(yàn)證了你的猜想．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中處處有化學(xué)，用化學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容．
（1）日常生活中常用鐵鍋燒水主要利用了鐵的
 
性，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)燒水后的鐵鍋內(nèi)殘留較多的白色水垢，據(jù)此判斷所取用的水可能為硬水，可使用
 
 （填寫(xiě)試劑名稱）來(lái)驗(yàn)證其判斷．
（2）自來(lái)水常用漂白粉殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]．次氯酸鈣在水中發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO，則X的化學(xué)式為
 
．
（3）小明發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)了袋的餅干幾天后變軟了，試分析其中的原因
 
．
（4）小琴發(fā)現(xiàn)如果鍋里的油著火，媽媽會(huì)立即蓋上鍋蓋滅火，其原理是
 
．
（5）小思聽(tīng)說(shuō)某小孩在玩會(huì)飛的氣球時(shí)，觸及明火發(fā)生了爆炸事故，小思猜想氣球內(nèi)充入的氣體應(yīng)當(dāng)是
 
，使用這種氣體前應(yīng)先
 
，以免發(fā)生危險(xiǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是小冰學(xué)習(xí)了稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)后畫(huà)出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，A、B、C屬于不同類別的化合物．
（1）如果A為鐵銹的主要成分，請(qǐng)你寫(xiě)出A與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

（2）請(qǐng)你完善該圖示，如果C與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，寫(xiě)出符合條件的B和C的名稱
 
．
（3）寫(xiě)出題中發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在某地發(fā)生的一起硫酸運(yùn)輸車輛翻車事故中，硫酸泄漏，造成了附近河流污染．事故發(fā)生后，相關(guān)人員對(duì)河水的酸堿度進(jìn)行了檢測(cè)，并及時(shí)做了防污處理（在污染河段投放生石灰）
（1）測(cè)定河水酸堿度的方法是什么？
（2）寫(xiě)出防污處理中相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示：水槽內(nèi)盛有澄清石灰水，點(diǎn)燃高低兩支蠟燭，用鐘罩將其扣在水槽內(nèi)．實(shí)驗(yàn)可以觀察到的現(xiàn)象是什么？
某同學(xué)用上述實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積含量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)與理論數(shù)據(jù)有偏差，其原因可能是什么？（提示：裝置氣密性良好）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金剛石和石墨在氧氣里燃燒后，生成的產(chǎn)物都是
 
，說(shuō)明它們都是由
 
元素組成的
 
（“單質(zhì)”或“化合物”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)欲用托盤(pán)天平稱取25克食鹽，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向左邊，他接下來(lái)應(yīng)該
 
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