元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表的一部分,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)元素周期表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
(填字母).
A.相對(duì)原子質(zhì)量不同     B.質(zhì)子數(shù)不同    C.中子數(shù)不同
(2)鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,則m=
 
,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“得到”或“失去”)電子,說(shuō)明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的
 
關(guān)系密切.
(3)元素周期表中每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期.根據(jù)下圖第二周期各元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,分析同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律,如:
 
(填字母).

A.從左到右,各元素原子的電子層數(shù)相同
B.從左到右,各元素的原子序數(shù)依次遞增
C.從左到右,各元素原子的最外層電子數(shù)相同.
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)掌握元素的概念:具有相同核電荷數(shù)(核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱;
(2)由元素周期表中,原子序數(shù)為12的鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,其最外層電子數(shù),推測(cè)其得失電子情況.
(3)總結(jié)歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法:元素周期表中每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期,通過(guò)分析,同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律;
解答:解:(1)根據(jù)元素的概念,可知表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,故選B;
(2)根據(jù)在原子中,質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)可得m=2,最外層電子數(shù)少于4,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子,說(shuō)明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切;
(3)元素周期表中每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期,通過(guò)分析,同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律:從左到右,各元素原子的電子層數(shù)相同;從左到右,各元素原子的原子序數(shù)依次增加;
故答案為:
(1)B;
(2)2;失去;最外層電子數(shù);
(3)A,B;
點(diǎn)評(píng):了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用;核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用;了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明通過(guò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)了雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,小明同學(xué)為測(cè)定雞蛋中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)其他雜志不與酸反應(yīng)),向6.0g干凈的雞蛋殼中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,共消耗稀鹽酸20g,然后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為23.8g.試計(jì)算:
(1)改反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g.
(2)該雞蛋殼樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(3)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A、鐵  AU
B、氧  cu
C、碳  N
D、銀  Ag

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

①儀器⑤的名稱是
 
;取用粉末狀固體必須用到的儀器是
 

②如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,制取氣體裝置應(yīng)選儀器
 

③如果用過(guò)氧化氫分解來(lái)制取氧氣,制取裝置最好選用
 
其文字表達(dá)式為
 

④比較②和③兩種制取氧氣的方法,最好選用③的原因是
 

⑤把分解高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某媒體題為“排污工程施工,毒氣放倒三人”的報(bào)道,引起某興趣小組同學(xué)的思考.
【提出問(wèn)題】排污管道中的毒氣有什么成分?
【查閱資料】
I.排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等.
Ⅱ.H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀.
【提出猜想】小組同學(xué)對(duì)排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下:
猜想1:有CO、CO2、H2S;    
猜想2:有CO、CO2、CH4;
猜想3:有CO、H2S、CH4;    
猜想4:有CO2、H2S、
 

猜想5:有CO、CO2、H2S、CH4
【實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并進(jìn)行探究(夾持儀器已省略).
【問(wèn)題討論】
(1)如果A裝置沒(méi)有明顯變化,則猜想
 
成立;如果B裝置沒(méi)有明顯變化,則猜想
 
成立.
(2)在驗(yàn)證猜想l的實(shí)驗(yàn)中,裝置B若有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若要進(jìn)一步驗(yàn)證氣體燃燒后的產(chǎn)物,操作是:迅速把燒杯倒過(guò)來(lái),向燒杯內(nèi)注入
 
,振蕩.
(3)要確證猜想5中是否有CH4,某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足之處,需要在裝置C與D之間加一個(gè)
 
裝置.改進(jìn)后,若氣體燃燒,且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)
 
,證明氣體中一定含有CH4,寫(xiě)出CH4燃燒的化學(xué)方程式
 
,為了進(jìn)一步確定氣體中是否含有CO,可分別測(cè)定燃燒產(chǎn)物中H2O、CO2的質(zhì)量.其方法是:將燃燒產(chǎn)物依次通過(guò)盛有
 
、
 
的裝置,分別稱量吸收燃燒產(chǎn)物前、吸收燃燒產(chǎn)物后裝置的質(zhì)量,通過(guò)計(jì)算、分析得出結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年5月在南京丟失的放射源銥-192,于5月10日安全收回.銥-192是高危放射源,會(huì)危害人體.據(jù)如圖判斷,有關(guān)銥的說(shuō)法正確的是( 。
A、銥元素是非金屬元素
B、銥原子的質(zhì)子數(shù)為77
C、銥原子的中子數(shù)為77
D、銥元素的相對(duì)原子質(zhì)量為192.2g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

欲量取9.2mL硫酸銅溶液選用的量筒最好是( 。
A、10mLB、50mL
C、100mLD、500mL

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知CxHyOz的相對(duì)原子質(zhì)量180,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40%,求x.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法.下列推理中正確的是( 。
A、CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”,所以CO2是一種大氣污染物
B、單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C、因?yàn)闅錃夂脱鯕饣旌虾簏c(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸,所以點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其純度
D、因?yàn)橐谎趸己投趸嫉慕M成元素相同,所以兩者的化學(xué)性質(zhì)相似

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