19.某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱是集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.選用的發(fā)生裝置為B(填序號(hào),下同),收集裝置為C或E.用D收集氧氣需要進(jìn)行驗(yàn)滿,驗(yàn)滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿了.
(3)若用過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣,她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A;若從反應(yīng)后的混合物中回收二氧化錳(二氧化錳難溶于水),其主要操作是過(guò)濾、烘干、回收.

分析 (1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.
(2)根據(jù)高錳酸鉀加熱產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;發(fā)生裝置選擇的依據(jù)是反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件,依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;根據(jù)氧氣能支持燃燒分析驗(yàn)滿方法;
(3)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)二氧化錳不易溶于水分析分離方法.

解答 解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題,a是集氣瓶.故答案為:集氣瓶;
(2)高錳酸鉀加熱產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;發(fā)生裝置是固體加熱的B裝置;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,因此可以采用排水法或向上排空氣法收集;向上排空氣法驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿了;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;B;E;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿了;
(3)若用過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生裝置的特點(diǎn)“固液不加熱型”,因此選擇A裝置;因?yàn)槎趸i不易溶于水,因此可以采用過(guò)濾法分離;故答案為:A;過(guò)濾.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)氣體的制取和收集,掌握常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法是解題的關(guān)鍵:實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置應(yīng)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生的條件來(lái)確定,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱:a是酒精燈,b是錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A (填字母序號(hào),下同).該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑若要收集較純的氧氣,可選用的裝置是F.
(3)實(shí)驗(yàn)室也可選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是夠控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品.(與裝置B做比較)
(4)已知氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的有毒氣體,其水溶液稱為氨水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣,則制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置E.
(5)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符合的是(  )
A.硫在空氣中燃燒--藍(lán)紫色火焰
B.鐵絲在氧氣中燃燒--劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.木炭在空氣中燃燒--生成有刺激性氣味的氣體
D.紅磷在空氣中燃燒--產(chǎn)生大量白霧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:

(1)上圖中,儀器b的名稱是分液漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用AE裝置制取氧氣,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),甲同學(xué)先熄滅了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水中取出,在水未進(jìn)入試管之前,可采取的補(bǔ)救措施有:迅速將導(dǎo)管移出水面或迅速將帶有導(dǎo)管的橡皮塞取下.
(4)小王同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,認(rèn)為F裝置可以代替E裝置,那么小王在使用F裝置時(shí),操作過(guò)程中應(yīng)先裝滿水,然后將產(chǎn)生的氣體從d端(填c或d)通入.
(5)裝置B可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(6)裝置G可用于實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳,則如何檢查該裝置的氣密性用彈簧夾夾緊導(dǎo)管出口,向長(zhǎng)頸漏斗中注水,若長(zhǎng)頸漏斗中能形成一段穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好(合理方法均可).
(7)請(qǐng)閱讀表中資料后,回答下列問(wèn)題:
物質(zhì)制取氣體的藥品制取氣體的反應(yīng)條件氣體的物理性質(zhì)
氯氣MnO2固體和濃鹽酸需要加熱能溶于水,密度比空氣大
實(shí)驗(yàn)室制取氯氣不可以(填可以或不可以) 采用裝置A或B,理由是A裝置是加熱固體藥品制取氣體的反應(yīng)裝置,不能用于固液加熱反應(yīng),B裝置是固液液體常溫下制取氣體的反應(yīng)裝置,不能用于固液加熱反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列四個(gè)圖象中,不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
A.向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
B.用酒精燈加熱一定量KMnO4固體
C.將水通電一段時(shí)間
D.在某一密閉裝置內(nèi)點(diǎn)燃紅磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)或其溶液一定能使無(wú)色酚酞試液變紅的是( 。
A.CO2B.Cu(OH)2C.Ca(OH)2D.HCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.2014年“6•5”世界環(huán)境日中國(guó)主題為“向污染宣戰(zhàn)”.體現(xiàn)我們黨和國(guó)家對(duì)治理污染緊迫性和艱巨性的清醒認(rèn)識(shí).下列不符合該主題的是( 。
A.加高煙囪向高空排放工廠廢氣B.改進(jìn)汽車(chē)尾氣凈化技術(shù)
C.逐漸關(guān)閉高能耗高污染企業(yè)D.大力植樹(shù)造林、種草

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.在你身邊發(fā)生過(guò)哪些污染空氣的現(xiàn)象?如何防治?(至少各回答三條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(3)酒精(C2H5OH)在空氣中點(diǎn)燃生成了二氧化碳和水C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O; 
(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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