寫出元素符號H的意義是①
 
；②
 
．
用化學(xué)符號表示：①3個氦原子
 
；②5個二氧化硫分子
 
；③人體內(nèi)含量最多的元素
 
；④4個鎂離子
 
．
考點：元素的符號及其意義,化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：元素符號既有宏觀意義，也有微觀意義；根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．進行解答；
根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；進行解答；根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，進行解答．
解答：解：H的宏觀意義表示氫元素；微觀意義表示一個氫原子；
①根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．因此3個氦原子表示為：3He；
②根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此5個二氧化硫分子表示為：5SO2 ；
③人體內(nèi)含量最多的元素是氧元素：O；
④根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；因此4個鎂離子表示為：4Mg2+；
故答案為：①表示氫元素；②表示一個氫原子；
①3He；②5SO2 ；③O；④4Mg2+．
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．


（1）水電解的過程可用下列圖示表示，微粒運動變化的先后順序是
 
．

（2）如圖甲所示，通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為
 
，兩極的氣體體積比為_
 
_．該實驗說明水是由
 
組成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）小剛自制了一個如圖乙所示簡易凈器凈化收集到雨，其中小卵石、石英沙的作用是
 
，
該裝置
 
（填“能”或“不能”）將硬水軟化，經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水．若想得到純水可采用的方法是
 
．
（4）圖丙是自來廠凈過程示意圖，其中活性炭池的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某元素Rn-核外共有x個電子，它的相對原子質(zhì)量為m，其核內(nèi)所含中子數(shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）影響物質(zhì)性質(zhì)的因素有：A．離子的種類不同；B．分子的構(gòu)成不同；C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同等，請從中選擇導(dǎo)致下列物質(zhì)性質(zhì)差異的因素（填序號）．
①一氧化碳具有可燃性而二氧化碳不具有可燃性
 
；
②FeSO4為綠色而Fe2（SO4）3為黃色：
 
；
③濃硫酸有吸水性而稀硫酸沒有：
 
．
（2）寫出具有下列用途的物質(zhì)（或其主要成分）的化學(xué)式．請從以下物質(zhì)中選擇：
甲烷、食鹽、熟石灰、氧氣、碳酸氫銨、石灰石
①可作為燃料
 
；②可作為化肥
 
；③可作為調(diào)味品
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Ca、O、C、H四種元素能形成許多物質(zhì)，請根據(jù)它們形成的物質(zhì)回答問題：
（1）寫出符合下列要求的化學(xué)式：相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
；能作為燃料的化合物
 
；能鑒別二氧化碳和氮氣的物質(zhì)
 
；雪碧等飲料中常含的一種酸
 

（2）根據(jù)上述四種元素形成的物質(zhì)分別寫出符合下列要求的化學(xué)方程式一個（催化劑可另選，不能重復(fù)填寫）：
①生成物都是氧化物的分解反應(yīng)
 
；
②一種單質(zhì)與一種化合物發(fā)生的化合反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D是初中化學(xué)涉及到的不同物質(zhì)，它們的相對分子質(zhì)量依次增大（如圖所示）．請根據(jù)以下每個問題的具體情況分別進行回答．若由A能依次轉(zhuǎn)化至D．
已知A是天然氣的主要成分，B是造成溫室效應(yīng)的氣體之一，C為常用的建筑材料．那么C的化學(xué)式為
 
，A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在構(gòu)成原子的粒子中，元素的種類由
 
決定；元素的相對原子質(zhì)量由
 
決定；元素的化學(xué)性質(zhì)主要由
 
決定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請從圖中選擇適當(dāng)?shù)膶嶒炑b置序號填空，并回答有關(guān)問題．
（1）寫出儀器名稱：①
 
；②
 
③；
 
；④
 
．
（2）實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是
 
，試管口還要放一團棉花，目的是
 
；采用分解過氧化氫制取和收集氧氣時，應(yīng)該選用的裝置組合是
 
（填相應(yīng)字母）．寫出過氧化氫制取氧氣的文字表達式：
 
．
（3）用排水法開始收集氧氣的適宜時刻是
 
．
（4）在實驗室制取氧氣主要分為以下七步．
第①步：給試管加熱
第②步：檢查裝置的氣密性
第③步：用鐵架臺上的鐵夾把試管固定在鐵架臺上
第④步：將高錳酸鉀放入試管中，管口塞一團棉花，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊
第⑤步：用排水集氣法收集一瓶氧氣
第⑥步：熄滅酒精燈
第⑦步：將導(dǎo)管從水槽內(nèi)拿出來
正確的操作順序是
 
．第⑥、⑦步如果操作錯誤會造成什么后果
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A、米飯煮熟B、天然氣燃燒
C、水沸騰D、菜刀生銹

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