水是生命之源，人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．


（1）水電解的過程可用下列圖示表示，微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是
 
．

（2）如圖甲所示，通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為
 
，兩極的氣體體積比為_
 
_．該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）小剛自制了一個(gè)如圖乙所示簡易凈器凈化收集到雨，其中小卵石、石英沙的作用是
 
，
該裝置
 
（填“能”或“不能”）將硬水軟化，經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水．若想得到純水可采用的方法是
 
．
（4）圖丙是自來廠凈過程示意圖，其中活性炭池的作用是
 
．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),水的凈化,自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)在化學(xué)變化中，分子分解成原子，原子再重新結(jié)合成新的分子進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論回答，電解水負(fù)極生成的氫氣和正極生成的氧氣的體積比是2：1；電解水生成氫氣、氧氣兩種氣體，說明水是由氫氧元素組成的；
（3）根據(jù)凈化水的過程以及硬水和軟水的特點(diǎn)及組成來分析并作出判斷；
（4）根據(jù)活性炭具有吸附性判斷．
解答：解：水電解的過程可用下列圖示表示，微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是：水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氫原子結(jié)合成氫分子，氧原子和氧原子結(jié)合成氧分子．順序是：①②③④；故填：①②③④；
（2）電解水負(fù)極生成的氫氣和正極生成的氧氣的體積比是2：1；電解水生成氫氣、氧氣兩種氣體，說明水是由氫氧元素組成的，所以試管1中所收集的氣體為氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；故填：氫氣；2：1；氫氧元素；2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
（3）小卵石、石英沙的作用是過濾；硬水中含有較多的鈣鎂離子，而軟水中不含或含有較少的鈣鎂離子，所以該裝置不能將硬水軟化；若想得到純水可采用的方法是蒸餾；故填：過濾；不能；蒸餾；
（4）活性炭具有吸附性，所以其作用為吸附作用．故填：吸附．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合生活實(shí)際考查了水的凈化過程，從微觀粒子的角度考查到凈化過程中涉及到化學(xué)反應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了更好掌握物質(zhì)的性質(zhì)規(guī)律，對(duì)物質(zhì)的分類是經(jīng)常用到的學(xué)習(xí)方法，不同物質(zhì)有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)．有如下六種物質(zhì)，請(qǐng)從物質(zhì)的組成、狀態(tài)、是否可再生三方面中的一種進(jìn)行分類，要求被分類的物質(zhì)不少于三種（填物質(zhì)的序號(hào)）：①氫氣②天然氣③煤④乙醇⑤石油⑥沼氣
分類標(biāo)準(zhǔn)（1）
 
，共包括物質(zhì)的為（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（選填“化合”、“分解”或“置換”）．根據(jù)該反應(yīng)原理，可選用圖中
 
（填標(biāo)號(hào)，下同）與
 
組裝一套制取氧氣的裝置．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，你所組裝的上述制取氧氣的裝置
 
（選填“能”或“不能”）用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)：

（1）上述實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="4y6s5u9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填字母）．
（2）A中可燃物應(yīng)取過量的原因是確保集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)；B中玻璃棒的作用是散熱；一段時(shí)間后，C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為鐵絲生銹，U型管中液面左高右低；D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，酒精燈的作用是點(diǎn)燃未反應(yīng)的CO，防止其污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下來到湖邊野炊．請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋有關(guān)問題．
（1）燒火時(shí)，小明同學(xué)將木柴架空一些，這是為了
 
；燒飯的鐵鍋必須帶有木柄或塑料柄，其原因是
 
；做飯結(jié)束時(shí)，為了防止發(fā)生火災(zāi)，可以往柴火灰燼上
 
 （任寫一條）．
（2）湖水屬于
 
（填“混合物”或“純凈物”）；檢驗(yàn)湖水是硬水還是軟水，可以向水樣中加
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面一段短文是敘述雷雨中發(fā)生的一系列變化過程的：①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w；②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w；③二氧化氮?dú)怏w有毒，易與水反應(yīng)生成硝酸（HN03）和一氧化氮．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）上述短文中，描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是（填序號(hào)）
 

（2）實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí)，下列收集方法不適宜的是
 

A．向上排空氣法 B．向下排空氣法 C．排水收集法
（3）寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：①分子  ②原子  ③質(zhì)子  ④中子  ⑤電子⑥離子（包含陽離子、陰離子）⑦原子序數(shù)等微粒中，選出符合條件的粒子用序號(hào)填空．
（1）能直接構(gòu)成物質(zhì)的是
 
；
（2）能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是
 
；
（3）在化學(xué)變化中，最小的是
 
；一定發(fā)生變化的是
 
；
（4）帶正電荷的是
 
，帶負(fù)電荷的是
 
，不顯電性的是
 
；
（5）一般氫原子不含有的是
 
；
（6）原子中
 
數(shù)目相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律，如圖是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．

請(qǐng)結(jié)合上圖儀器回答問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
 
 b
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí)，對(duì)反應(yīng)物和反應(yīng)條件的要求是
 
；a中加入的試劑是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取氧氣，若用的藥品是高錳酸鉀；則發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
；裝置上需要做出的改動(dòng)是
 
．
（4）利用裝置C來收集氧氣時(shí)，若裝置的氣密性良好，但是收集到的氣體不純，可能的原因是
 
；（寫一點(diǎn)即可）
（5）用D裝置收集氧氣，如何驗(yàn)滿？
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．可選用
 
裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置，收集甲烷氣體時(shí)可選
 
或
 
裝置．（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出元素符號(hào)H的意義是①
 
；②
 
．
用化學(xué)符號(hào)表示：①3個(gè)氦原子
 
；②5個(gè)二氧化硫分子
 
；③人體內(nèi)含量最多的元素
 
；④4個(gè)鎂離子
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案