如圖所示實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
氧氣驗滿
B、
稱量氯化鈉
C、
液體加熱
D、
鐵絲在氧氣中燃燒
考點：氧氣的檢驗和驗滿,稱量器-托盤天平,給試管里的液體加熱,氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：A、只要證明瓶口是氧氣就說明氧氣已收集滿，根據(jù)氧氣有助燃的性質(zhì)去檢驗．
B、使用托盤天平應(yīng)該是“左物右碼”；
C、根據(jù)給試管中的液體加熱的正確操作方法進行分析；
D、鐵絲在氧氣中燃燒生成熾熱的熔融物．
解答：解：A、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，驗滿時應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口部，木條復(fù)燃，說明已滿．故A錯誤；
B、藥品與砝碼的位置放反了，故B錯誤；
C、給液體加熱時應(yīng)關(guān)注：①液體的量不超過試管容積的三分之一，②試管夾應(yīng)夾在試管的中上部，③試管與水平面成45°，④用外焰加熱等，故C正確；
D、做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，應(yīng)該在瓶底放水的為了防止生成的熔融物炸裂瓶底．故D錯誤；
故選：C．
點評：本題主要了解各操作的注意事項，了解錯誤操作可能引起的危害和誤差．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用廢舊電池銅帽（含 Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如圖（反應(yīng)條件已略去），已知：2Cu+2H2SO4+O2
  △  
.
 
2CuSO4+2H2O．

對于該流程有以下說法：
①溶液A中一定含有硫酸銅和硫酸鋅；
②過程Ⅱ中分離操作的名稱是過濾；
③過程Ⅱ中加入的物質(zhì)B可以是鐵粉，且需要過量；
④過程Ⅱ中得到的固體C中，一定含有銅，可能含有鋅．
⑤過程Ⅲ中會有氣體產(chǎn)生．
其中正確的說法有（　　）
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將200g 20%的氯化鈉溶液稀釋成10%的溶液，需加水的質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解水的裝置圖，則圖中a連接電源
 
極，判斷依據(jù)是
 
．b極氣體是
 
，其驗證方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，推行低碳經(jīng)濟”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約資源能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放．發(fā)展低碳經(jīng)濟，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展．下列措施：①少用煤作燃料；②減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車；③節(jié)約用水用電、選用節(jié)能環(huán)保家電；④開發(fā)新能源如核能．其中符合該主題的有效措施是（　�。�
A、①②④B、①②③
C、①③④D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在師生聯(lián)誼晚會上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)．用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中，將一根長玻璃管插入棉花團中吹氣，稍后棉花團劇烈燃燒起來．同學(xué)們?yōu)榱私议_這個魔術(shù)的秘密，進行了如下探究．
【相關(guān)信息】①淡黃色固體成分是過氧化鈉（Na2O2）．
②吹出的氣體主要成分有氮氣、二氧化碳和水蒸氣．
③過氧化鈉與氮氣不反應(yīng)．
【分析討論】根據(jù)棉花團劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應(yīng)中除了生成氧氣外，還說明過氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是
 
（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
【提出猜想】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色，對該固體成分進行猜想：
         猜想Ⅰ：固體成分是Na2CO3，CO2參加反應(yīng)．
         猜想Ⅱ：固體成分是NaOH，H2O參加反應(yīng)．
         猜想Ⅲ：固體成分是
 
，CO2和H2O均參加反應(yīng)．
【實驗探究】同學(xué)們在老師帶領(lǐng)下用足量且潮濕的CO2氣體通入過氧化鈉粉末中，充分反應(yīng)后，取白色固體于試管中配成溶液，設(shè)計實驗對猜想進行驗證．
驗證Ⅰ：向溶液中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有Na2CO3．
驗證Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，有同學(xué)認(rèn)為固體是NaOH．小明認(rèn)為此結(jié)論不正確，原因是：
 
．
驗證Ⅲ：先向溶液中加入足量的
 
溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，寫出反應(yīng)方程式
 
；然后向上層清液中加入酚酞溶液，看到溶液呈紅色，驗證了猜想Ⅲ是正確的．
【實驗反思】由驗證Ⅲ的結(jié)果可知，驗證Ⅰ的結(jié)論錯誤，因為它不能排除
 
的存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是（　　）
A、2H2O
 高溫 
.
 
2H2↑+O2↑
B、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
C、2KMnO4
  △  
.
 
KMnO4+MnO2+O2↑
D、2KClO3
 MnO2 
.
 
2KCl+3O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作不正確的是（　�。�
A、實驗結(jié)束后，剩余藥品要倒入指定的容器中
B、過濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍有渾濁，應(yīng)再次過濾
C、將氫氧化鈉的固體放在天平左盤的濾紙上稱量
D、加熱試管里的液體時，不能將試管口對著人

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號填寫下列內(nèi)容
（1）用下列四種元素（O、H、Ca、Cl）寫化學(xué)式：酸
 
堿
 
鹽
 

（2）上述酸和堿發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（3）用化學(xué)方程式表示：
①火堿溶液要密封保存：
 
．
②服用Al（OH）3治療胃酸過多：
 
．
③航天員出艙行走所穿航天服中的CO2可用LiOH（與NaOH具有相似的化學(xué)性質(zhì)）吸收，則有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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