分析 (1)熟記常見儀器的名稱;(2)發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān);加入藥品前要檢查裝置氣密性;根據(jù)化學(xué)方程式的寫法寫出化學(xué)方程式;(3)制取二氧化碳用碳酸鈣與稀鹽酸,驗證二氧化碳用澄清石灰水,由于二氧化碳的密度比空氣大,氣體要從長管進(jìn);(4)分液漏斗可以控制液體流速,從而控制反應(yīng)速度;(5)結(jié)合平時的化學(xué)學(xué)習(xí)和圖示所給的情況分析.
解答 解:(1)熟記常見儀器的名稱,圖示為長頸漏斗;
(2)發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān),高錳酸鉀屬于固體,需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇A;加入藥品前要檢查裝置氣密性,否則會漏氣,收集不到氣體;反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,用觀察法配平即可,反應(yīng)條件是加熱,所以方程式是:
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)制取二氧化碳用碳酸鈣與稀鹽酸,所以a中應(yīng)加入稀鹽酸;反應(yīng)物是碳酸鈣和鹽酸,生成物是氯化鈣、水和二氧化碳,用觀察法配平,二氧化碳后面標(biāo)上上升符號,所以方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;驗證二氧化碳用澄清石灰水,所以D裝置內(nèi)應(yīng)盛放澄清石灰水;由于二氧化碳的密度比空氣大,氣體要從長管進(jìn);
(4)分液漏斗可以控制液體流速,從而控制反應(yīng)速度,所以將B裝置改為C裝置,其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速度;
(5)試管口朝下可以用來收集密度比空氣密度小的氣體,試管口斜向上傾斜可以用來加熱液體,試管水平放置可以用來做鐵銹蝕條件的探究實驗.
故答案為:試管口向上傾斜45°,可做加熱液體的實驗;試管水平放置可以用來做鐵銹蝕條件的探究實驗.
故答案為:(1)長頸漏斗;(2)A;檢查裝置氣密性;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)稀鹽酸;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;澄清石灰水;b;(4)控制反應(yīng)的速度;(5)試管口向上傾斜45°,可做加熱液體的實驗;試管水平放置可以用來做鐵銹蝕條件的探究實驗.
點評 發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān),收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性考慮;考查了試管的多種用途,屬于基礎(chǔ)知識的考查.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2+H2O+CaCO3=Ca(HCO3)2 化合反應(yīng) | |
B. | CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑ 分解反應(yīng) | |
C. | CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 置換反應(yīng) | |
D. | Ba(OH)2+2HCl═BaCl2+2H2O 復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①③④ | C. | ①③⑥ | D. | ②⑤⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
氫氧化物 | 溶液pH | |||
開始沉淀 | 沉淀完全 | 沉淀開始溶解 | 沉淀完全溶解 | |
Fe(OH)3 | 2.3 | 3.4 | 沉淀不溶 | 沉淀不溶 |
Al(OH)3 | 3.3 | 5.2 | 7.8 | 12.8 |
Mg(OH)2 | 8.6 | 11.1 | 沉淀不溶 | 沉淀不溶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
燒杯+鹽酸 | 大理石 | 充分反應(yīng)后燒杯+剩余物 | |
甲 | 75.0g | 13.2g | 83.8g |
乙 | 75.0g | 16.0g | 86.6g |
丙 | 95.0g | 13.2g | 103.8g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)是置換反應(yīng) | B. | 該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合 | ||
C. | 該反應(yīng)前后分子的種類改變 | D. | 該反應(yīng)中的生成物都是化合物 |
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