實(shí)驗(yàn)室擬用如圖一裝置來制取氣體:
(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:a
 

(2)利用注射器可以檢查裝置B的氣密性.如圖二所示,在錐形瓶內(nèi)裝適量的水,使長頸漏斗末端浸沒在液面以下,將活塞緩慢往外拉,若觀察到
 
,則裝置不漏氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室用A、B裝置都可以制取氧氣,用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是:
 
,若要得到較純凈的氧氣,選用的收集裝置是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2,若用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置,優(yōu)點(diǎn)是
 
(答出一點(diǎn)即可)
(5)已知NO2是一種紅棕色的氣體,密度比空氣大,能與水反應(yīng)生成HNO3溶液和NO氣體,NO是一種無色氣體,NO和NO2都是大氣污染物.①寫出NO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,將充滿NO2氣體的試管倒立于水槽中(如圖三),你會觀察到
 
、
 
現(xiàn)象.
②用圖四裝置演示分子運(yùn)動實(shí)驗(yàn),為了縮短演示時間,將盛有NO2的集氣瓶最好放在
 
(填“上”或“下”)面,另一瓶是空氣.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,檢查裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,分子的定義與分子的特性,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(4)C裝置能使反應(yīng)隨時進(jìn)行或停止,原理是:關(guān)閉開關(guān)時,試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;                              
打開開關(guān)時,氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行;
(5)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)、反應(yīng)的化學(xué)方程式可以判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
二氧化氮?dú)怏w的密度比空氣大.
解答:解:(1)a是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器.
故填:錐形瓶.
(2)在錐形瓶內(nèi)裝適量的水,使長頸漏斗末端浸沒在液面以下,將活塞緩慢往外拉,如果裝置不漏氣,則錐形瓶中的一部分空氣被抽出,氣體壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下,外界的一部分空氣進(jìn)入錐形瓶,在長頸漏斗末端會出現(xiàn)氣泡.
故填:長頸漏斗末端出現(xiàn)氣泡.
(3)用A裝置制取氧氣時,試管口沒有塞一團(tuán)棉花,是利用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用F裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
故填:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;F.
(4)用C裝置代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置時,能使反應(yīng)隨時進(jìn)行或停止.
故填:能使反應(yīng)隨時進(jìn)行或停止.
(5)二氧化氮和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3NO2+H2O═2HNO3+NO;
將充滿NO2氣體的試管倒立于水槽中時,二氧化氮和水反應(yīng)生成一氧化氮?dú)怏w,紅棕色氣體變成無色;
由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,3體積的二氧化氮?dú)怏w反應(yīng)能生成1體積的一氧化氮?dú)怏w,因此液體進(jìn)入試管,并且進(jìn)入試管中的液體約占試管容積的三分之二;
因?yàn)槎趸獨(dú)怏w的密度比空氣大,為了縮短演示時間,將盛有NO2的集氣瓶最好放在上面,另一瓶是空氣.
故填:3NO2+H2O═2HNO3+NO;紅棕色氣體變成無色;液體進(jìn)入試管,并且進(jìn)入試管中的液體約占試管容積的三分之二;上.
點(diǎn)評:合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實(shí)說明空氣中含有哪種成分?用物質(zhì)的化學(xué)式填寫
(1)蠟燭在空氣中可以燃燒,說明空氣中含有
 

(2)澄清石灰水長期露置空氣中,表面出現(xiàn)一層白膜,說明空氣中含有
 

(3)在空氣中盛有冰水的杯子外壁會出現(xiàn)水珠,說明空氣中含有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是元素周期表中的一格,從中獲取的信息不正確的是( 。
A、該元素的原子序數(shù)為18
B、該元素原子的核外有18個電子
C、該元素屬于金屬元素
D、該元素的相對原子質(zhì)量為39.95

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是稀釋濃硫酸實(shí)驗(yàn)的示意圖.
(1)寫出如圖中a、b兩種儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)b容器所盛的試劑是(填“水”或“濃硫酸”)
 

(3)在稀釋過中玻璃棒的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭,為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣,使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來進(jìn)行分析測定.

(1)儀器①的名稱是
 
.如果該實(shí)驗(yàn)選擇圖㈠裝置來制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.該裝置還可以制取二氧化碳,化學(xué)方程式為
 

(2)用圖㈡裝置可收集和干燥氧氣:若燒瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”,下同)端通入;若在燒瓶內(nèi)裝入濃硫酸進(jìn)行干燥氣體,氣體應(yīng)從
 
端通入.
(3)為驗(yàn)證圖㈢中裝置②已將CO2吸收完全,可在裝置②與③之間加入圖㈣裝置進(jìn)行證明,則圖㈣裝置中加入的試劑為
 
(填字母).
A.NaOH溶液       B.澄清石灰水      C.濃硫酸
(4)稱取5.0g二氧化錳樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),圖㈢中裝置②反應(yīng)前后的質(zhì)量差為1.1g,則樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(填計(jì)算結(jié)果).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)你的生活體驗(yàn),下列做法不正確的是(  )
A、炒菜時油鍋著火,迅速蓋上鍋蓋
B、長久保存的文字資料,須用碳素墨水書寫
C、圖書室火災(zāi),使用液態(tài)二氧化碳滅火
D、用燃著的火柴檢查液化氣鋼瓶是否漏氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燃燒16g氫氣,需要消耗多少克的氧氣(利用化學(xué)方程式計(jì)算)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式,并指出反應(yīng)類型.
(1)紅磷在空氣中燃燒          (2)硫粉在空氣中燃燒                   
(3)碳在氧氣中充分燃燒        (4)鐵在氧氣中燃燒                    
(5)在空氣中加熱汞            (6)氫氣在空氣中燃燒                  
(7)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣      (8)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣             
(9)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制氧氣     (10)水在直流電的作用下分解             
(11)氧化汞受熱分解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們生活在千姿百態(tài)的物質(zhì)世界里,各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用,也不斷發(fā)生著變化.下列括號中對日常生活中的變化判斷正確的是(  )
A、嘴嚼米飯時有甜味(物理變化)
B、玻璃窗破裂(化學(xué)變化)
C、用清潔球擦洗鍋上的水垢(物理變化)
D、水加熱后變?yōu)樗魵猓ɑ瘜W(xué)變化)

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