請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或名稱:
①2個(gè)硫原子
 
;②+2價(jià)的鎂元素
 
;③2A13+
 
;④H2O2
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:①原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)硫原子,就可表示為:2S;
②元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以+2價(jià)的鎂元素,故可表示為:
+2
Mg

③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2A13+表示2個(gè)鋁離子;
④根據(jù)化合物的讀法,H2O2讀作過(guò)氧化氫;
故答案為:①2S②
+2
Mg
③2個(gè)鋁離子④過(guò)氧化氫
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取5克該樣品與1克二氧化錳混合后,依次加熱該混合物t1,t2,t3,t4時(shí)間后,分別冷卻稱量剩余固體,記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表(樣品中雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng)).試計(jì)算:
加熱時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量4.24g4.16g4.08g4.08g
(1)加熱
 
 時(shí)間后,氯酸鉀已完全反應(yīng).
(2)完全反應(yīng)后,產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為
 
 g.
(3)求該樣品中,氯酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

食用豆腐能獲得人體所需要的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化學(xué)式:C6H13NO2).下列有關(guān)亮氨酸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、由四種元素組成
B、亮氨酸中含一個(gè)氧分子
C、一個(gè)分子由22個(gè)原子構(gòu)成
D、亮氨酸是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是一種重要的自然資源.下列對(duì)水的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A、在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)
B、自然界中的水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后即可得到純水
C、水有自凈能力,未經(jīng)處理的生活污水可任意排放
D、在日常生活中我們可用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所等方法來(lái)節(jié)約用水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
B、高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
C、鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
D、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)既能表示一種元素,又能表示該元素的一個(gè)原子,還能表示一種單質(zhì)的是( 。
A、H2
B、Ne
C、N
D、2Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng).
甲是一種比較清潔的燃料,已知甲和乙能在一定條件下反應(yīng)生成丙和。
物質(zhì)
微觀
示意圖
(1)甲、乙、丙、丁中屬于單質(zhì)的是
 
(填序號(hào),下同),屬于氧化物的是
 

(2)甲中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 

(3)該反應(yīng)中,乙和丁的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)要求從中選出所需合適儀器,把名稱寫在橫線上.

(1)給物質(zhì)加熱的儀器:
 

(2)過(guò)濾操作中所用到的儀器是
 
、
 
.(寫兩種儀器名稱).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置(Ⅰ).請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中儀器①的名稱是
 
,儀器②的名稱是
 


(2)在實(shí)驗(yàn)室里,常用
 
制取氧氣.寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)小紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,設(shè)計(jì)了如下裝置(Ⅱ):你認(rèn)為,裝置Ⅱ與裝置Ⅰ相比較,裝置
 
(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好一些.理由是
 

(4)在實(shí)驗(yàn)室里,常用
 
法收集氧氣.小紅又設(shè)計(jì)了如圖A、B、C三種裝置,用三種不同的方法驗(yàn)證氧氣是否收集滿.你認(rèn)為,選擇
 
裝置更為合理.

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