【題目】在密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質(zhì)W,在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,則下列說法中正確的是(____)
物質(zhì) | 氧氣 | 二氧化碳 | 水蒸氣 | W |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 50 | 1 | 1 | 23 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 2 | 45 | 28 | a |
A 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng),a的值應(yīng)為2
B 該反應(yīng)中物質(zhì)W含碳元素的質(zhì)量為10g
C 該反應(yīng)中的二氧化碳和水蒸氣的質(zhì)量比為44:27
D 該反應(yīng)中物質(zhì)W由_____元素組成
【答案】C C、H、O或碳、氫、氧
【解析】
質(zhì)量增加的為生成物,質(zhì)量減少的為反應(yīng)物。由表格中數(shù)據(jù)可知,氧氣反應(yīng)了48g,生成二氧化碳44g,生成水27g ;據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。參加反應(yīng)的W的質(zhì)量為:44g+27g-48g=23g。
A 該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng),a的值應(yīng)為0,選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B 該反應(yīng)中物質(zhì)W含碳元素的質(zhì)量為44g× =12g,選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C 該反應(yīng)中的二氧化碳和水蒸氣的質(zhì)量比為44:27,選項(xiàng)正確;
故選C;
D W和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,所以W中一定含有碳元素和氫元素,二氧化碳中氧元素的質(zhì)量為44g-12g=32g,生成水中氧元素的質(zhì)量為27g×=24g,24g+32g>48g,
該反應(yīng)中物質(zhì)W由C、H、O或碳、氫、氧元素組成。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋁在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用廣泛。鋁在元素周期表中的信息和鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說法不正確的是( 。
A.鋁元素位于元素周期表的第三周期
B.鋁原子的質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)均為13
C.鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98
D.鋁元素與氧元素組成的化合物的化學(xué)式為AlO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化碳對(duì)地球生命具有重要意義。某化學(xué)小組對(duì)二氧化碳展開如下探究:
(1)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取
①寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱: a________b_______。
②實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí),選用的發(fā)生裝置為_________(填裝置序號(hào)),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
③收集二氧化碳可選用裝置_______(填裝置序號(hào))收集,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作方法是_______。
(2)二氧化碳的性質(zhì)
該小組的同學(xué)用下圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
步驟1:如下圖所示的裝置氣密性良好,甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)中燒瓶的容積均為250mL,分別收集滿二氧化碳,三只分液漏斗內(nèi)各裝有30mL液體,三只氣球大小相同。
步驟2:三位同學(xué)同時(shí)迅速將分液漏斗內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中,關(guān)閉活塞。一段時(shí)間后,同時(shí)振蕩燒瓶。
①實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到乙實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___,寫出乙實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___。
②對(duì)比實(shí)驗(yàn)丙與實(shí)驗(yàn)_____的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。
(3)二氧化碳的循環(huán)
自然界中的二氧化碳處于不停地循環(huán)過程中。二氧化碳不僅能與水反應(yīng)生成碳酸,還能參與綠色植物的光合作用,合成葡萄糖:6CO2+6H2OC6H12O6+6X。請(qǐng)你寫出X的化學(xué)式_______。同樣是二氧化碳與水的反應(yīng),因?yàn)?/span>_______不同,反應(yīng)的產(chǎn)物不同。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)氯化鈉、鐵、過氧化氫三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成是_____(填化學(xué)式)。
(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì)中,在高溫條件下,A和B反應(yīng)生成C和D,微觀示意圖如下圖所示。
①每個(gè)A分子是由_____個(gè)原子構(gòu)成的。
②反應(yīng)后,生成C和D兩種粒子的個(gè)數(shù)比應(yīng)為_____。
③下列結(jié)論中,正確的是_____(填序號(hào))。
A B和C屬于氧化物
B 反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均發(fā)生改變
C 反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)沒有改變
D A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題。
(1)寫出儀器①、②的名稱①____,②_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,你認(rèn)為其中相對(duì)較好的方法是____。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是____。其中二氧化錳的作用是____。
(4)檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是____。
(5)若通過B裝置制取氧氣,并用排水法收集,實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束時(shí),應(yīng)先____,后____,原因是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】第十二屆中國(guó)綠色食品博覽會(huì)于2019年12月20日在南昌舉辦!會(huì)徽及其示意圖如圖所示。A~E分別是木炭、甲烷、氧氣、氧化銅、一氧化碳五種物質(zhì)中的一種,相鄰的兩種物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)生成F,A、B、C通常狀況下為氣體,D、E為黑色固體。請(qǐng)回答下列問題:
(1)物質(zhì)F的化學(xué)式為_____。
(2)物質(zhì)C的用途有_____。
(3)D和E反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。
(4)A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生產(chǎn)生活息息相關(guān)。
(1)炎熱的夏天,城市的街道上有霧炮車在向空中噴水,它比普通灑水車的降溫、凈化空氣的效果更好,霧炮車凈化空氣主要針對(duì)的污染物是______________。
(2)飲用硬度過大的水不利于人體鍵康,在生活中可用_______________區(qū)分硬水和軟水;
(3)我國(guó)開發(fā)出一種新型催化劑,實(shí)現(xiàn)了在光照下分解水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
(4)生鐵屬于_____________(填“純金屬”或“合金”);鐵生銹實(shí)質(zhì)是鐵與空氣中的______________、_________________、等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程;
(5)火災(zāi)猛于虎。如圖所示的探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)中,木屑燃燒,煤粉沒有燃燒,說明燃燒的條件之一是_______________。
(6)下圖是水的凈化流程,發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的有______________(填編號(hào)); X試劑是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“低碳”是全世界的主題。以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福。
根據(jù)流程圖回答下列問題:
(1)寫出上述流程中水分解生成氫氣和另一種單質(zhì)氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
(2)甲醇(CH3OH)和乙醇都屬于醇類,燃燒時(shí)都生成CO2,要證明甲醇燃燒的產(chǎn)物中有CO2,你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是____(要求寫出步驟和現(xiàn)象)。
(3)控制條件可以使CO2和物質(zhì)X發(fā)生化學(xué)反應(yīng):CO2+2X=CO(NH2)2+H2O,物質(zhì)X的化學(xué)式為____。
(4)上圖流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是____。
(5)控制CO2的排放可有效地減緩溫室效應(yīng),要減緩溫室效應(yīng)除大力植樹造林,禁止亂砍濫伐外,還可以采取的有效措施有___。(答一點(diǎn))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸抽取氫氣,下列操作錯(cuò)誤的是
A.裝置甲:量取液體
B.裝置乙:加入鋅粒
C.裝置丙:產(chǎn)生氫氣
D.裝置。菏占瘹錃
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