16.小明暑假到農(nóng)田里施肥,發(fā)現(xiàn)撒落于地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了,同時(shí)聞到濃烈的刺激性氣味.他很好奇,返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究,請(qǐng)你一同參與.
(1)提出問題:溫度較高時(shí),碳酸氫銨能分解嗎?產(chǎn)物是什么?
(2)作出猜想:碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氨氣、二氧化氮.
(3)查閱資料:在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,二氧化氮是紅棕色氣體;氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán).
(4)討論分析:依據(jù)猜想和資料,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行了分析與討論.
①小芹從物質(zhì)元素組成的角度進(jìn)行分析,認(rèn)為猜想中最不可能產(chǎn)生的氣體是二氧化硫.
②小李根據(jù)資料推理和現(xiàn)象觀察得出產(chǎn)生的氣體不可能是二氧化氮.
(5)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器省略).
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象干燥的紅色石蕊試紙變潮濕且變藍(lán),證明實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣.
②燒杯中生石灰和水的作用是提供碳酸氫銨分解所需要的熱量.
③小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證B中產(chǎn)物,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成.請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)并完成驗(yàn)證B中產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取反應(yīng)后試管B中的溶液置于試
管里,滴入稀鹽酸,再將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中
產(chǎn)生氣泡,石灰水變渾濁碳酸銨分解后有二
氧化碳生成
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:同學(xué)們通過其他實(shí)驗(yàn)證明碳酸氫銨受熱分解的產(chǎn)物沒有一氧化碳,則碳酸氫銨受熱分解的化學(xué)方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.
(7)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià):在上述同學(xué)們的探究中,你最欣賞的是用生石灰與水反應(yīng)作為熱源.
(8)實(shí)驗(yàn)反思:根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為化肥碳酸氫銨在存放時(shí)應(yīng)注意的問題是密封保存在陰涼處.

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解答;根據(jù)氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的特點(diǎn)分析解答;生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣且放出大量的熱;依據(jù)二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁的有關(guān)性質(zhì)分析解答;根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果判斷反應(yīng)的產(chǎn)物并書寫表達(dá)式;根據(jù)碳酸氫銨的有關(guān)特性判斷碳酸氫銨存放時(shí)的注意問題.

解答 解:(4)①小芹從物質(zhì)元素組成的角度進(jìn)行分析,碳酸氫銨中不含有硫元素,故認(rèn)為猜想中最不可能產(chǎn)生的氣體是二氧化硫,故填:二氧化硫.
②由于二氧化氮是紅棕色的氣體,故小李根據(jù)資料推理和現(xiàn)象觀察得出產(chǎn)生的氣體不可能是二氧化氮,故填:二氧化氮.
(5)①證明實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣,則水會(huì)使石蕊試紙變潮,氨氣溶于水形成的氨水呈堿性,能使石蕊試紙變藍(lán),故填:干燥的紅色石蕊試紙變潮濕且變藍(lán).
②生石灰與水反應(yīng)會(huì)放出大量的熱,故燒杯中生石灰和水的作用是提供碳酸氫銨分解所需要的熱量.故填:提供碳酸氫銨分解所需要的熱量.
③由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,故可以取反應(yīng)后的溶液加入稀鹽酸,再將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水,故填:

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取反應(yīng)后試管B中的溶液置于試
管里,滴入 稀鹽酸,再將產(chǎn)生的氣體通入 澄清的石灰水中
產(chǎn)生氣泡,石灰水變渾濁碳酸銨分解后有二
氧化碳生成
(6)則碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑,故填:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.
(7)在上述探究實(shí)驗(yàn)中,使用生石灰與水反應(yīng)放熱作為熱源是一個(gè)不錯(cuò)的做法,故填:用生石灰與水反應(yīng)作為熱源.
(8)由于碳酸氫鈉受熱易分解,故碳酸氫銨在存放時(shí)應(yīng)密封保存在陰涼處,故填:密封保存在陰涼處.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是物質(zhì)的成分以及物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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7.實(shí)驗(yàn)室部分儀器裝置如圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a酒精燈;b長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置為B(填儀器字母,下同),收集裝置為E,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶瓶口,若木條立即熄滅,說明裝滿.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣一般用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體的方法,則可采用的發(fā)生裝置為A.已知氨氣密度比空氣小且易溶于水,則收集裝置可選用D.若用如圖F所示裝置收集,請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整.

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4.硝酸鈉溶液中含有Cu(NO32、AgNO3、Ba(NO32三種雜質(zhì),為使三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化沉淀分離出來,實(shí)驗(yàn)室提供①Na2CO3溶液;②NaCl溶液;③NAOH溶液,若要求每次只加一種試劑,濾出一種沉淀,那么所加試劑的順序是( 。
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11.在日常生活中應(yīng)注意合理攝取各種營養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素.
①蔬菜中所含的營養(yǎng)素主要是維生素.
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1.從2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O中獲取的信息錯(cuò)誤的是( 。
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C.在常溫下氫氣與氧氣混合就可以發(fā)生反應(yīng)
D.在反應(yīng)前后,氫原子和氧原子的數(shù)目都沒有改變

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8.如圖1所示,小軍同學(xué)在燒杯中放一支點(diǎn)燃的蠟燭,再向燒杯底部放入固體物質(zhì),并沿著燒杯壁慢慢注入一種無色液體.

(1)如果燒杯中蠟燭燃燒更旺,則燒杯中可能發(fā)生的反應(yīng),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)如果燒杯中蠟燭熄滅,則燒杯中可能發(fā)生的反應(yīng),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)小軍性利用上述反應(yīng)制取使蠟燭燃燒更旺的氣體,采用的發(fā)生裝置可選取如圖2中B(填序號(hào))如果小軍用如圖3裝置收集該氣體,氣體由a端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.若需用給裝置收集并測(cè)出氣體的體積,還需儀器量筒(填儀器名稱),操作方法是在集氣瓶內(nèi)裝滿水,從b端通入氣體,a端連接一個(gè)量筒,排出水進(jìn)入量筒,則排出水的體積即為生成的氣體的體積.
(4)小軍查閱資料獲知:實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時(shí)還生成氯化鈣(CaCl2)和水,則小軍在實(shí)驗(yàn)室制取氨氣選用的發(fā)生裝置是A,若收集NH3時(shí)只能用D裝置,則可由推知NH3具有的性質(zhì)有:密度小于空氣,易溶于水.

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