11．在日常生活中應注意合理攝取各種營養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素．
①蔬菜中所含的營養(yǎng)素主要是維生素．
②目前市場上有一種叫碘酸鈣的保健品，其含有人體必需的微量元素是碘．

分析 人類需要的營養(yǎng)物質(zhì)有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機鹽．大豆、牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)；碘屬于人體需要的微量元素．

解答 解：（1）蔬菜中所含的營養(yǎng)素主要是維生素．故填：維生素．
（2）碘酸鈣中含有人體必需的微量元素是碘（回答時注意不要答成鈣，因為那屬于常量元素）．故填：碘．

點評 解答本題要掌握人體需要的各種營養(yǎng)物質(zhì)和元素等方面的知識，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．化學物質(zhì)及其變化與人類生產(chǎn)有關，生活密切相關，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）有H2、O2、CO、CO2四種氣體，請選擇適當?shù)臍怏w的化學式填空．
①具有可燃性的是H2、CO；②有毒的是CO；③能使木條復燃的是O2；④與水反應生成的酸能使紫色石蕊試液變紅的是CO2．
（2）用化學方程式表示．
①水在通電作用下的反應：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
②細鐵絲在氧氣中燃燒的反應：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列有關碳及其化合物的說法正確的是（　�。�
A．二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁禍首”
B．大氣中消耗二氧化碳的主要途徑是綠色植物的呼吸作用
C．室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒
D．金剛石和石墨物理性質(zhì)不同是因為它們的碳原子排列順序不同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射，有黑色氧化鐵固體生成
B．鐵銹與稀鹽酸反應時溶液由無色變成了淺綠色
C．硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，且有刺激性氣味的氣體生成
D．打開盛濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，瓶口上方出現(xiàn)大量白煙

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．用化學用語按下列要求填空：
（1）銨根離子N${{N}_{4}}^{+}$．
（2）2個氫原子2H．
（3）醋酸的化學式CH3COOH．
（4）氧化鎂中鎂元素為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．小明暑假到農(nóng)田里施肥，發(fā)現(xiàn)撒落于地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了，同時聞到濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學們進行探究，請你一同參與．
（1）提出問題：溫度較高時，碳酸氫銨能分解嗎？產(chǎn)物是什么？
（2）作出猜想：碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氨氣、二氧化氮．
（3）查閱資料：在標準狀況下，二氧化氮是紅棕色氣體；氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．
（4）討論分析：依據(jù)猜想和資料，實驗小組的同學進行了分析與討論．
①小芹從物質(zhì)元素組成的角度進行分析，認為猜想中最不可能產(chǎn)生的氣體是二氧化硫．
②小李根據(jù)資料推理和現(xiàn)象觀察得出產(chǎn)生的氣體不可能是二氧化氮．
（5）實驗設計：小明設計了如圖所示的裝置進行實驗（夾持儀器省略）．
①根據(jù)實驗中觀察到的現(xiàn)象干燥的紅色石蕊試紙變潮濕且變藍，證明實驗后生成了水和氨氣．
②燒杯中生石灰和水的作用是提供碳酸氫銨分解所需要的熱量．
③小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過實驗驗證B中產(chǎn)物，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成．請你幫她設計并完成驗證B中產(chǎn)物的實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取反應后試管B中的溶液置于試
管里，滴入稀鹽酸，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中		產(chǎn)生氣泡，石灰水變渾濁碳酸銨分解后有二
氧化碳生成
（6）實驗結(jié)論：同學們通過其他實驗證明碳酸氫銨受熱分解的產(chǎn)物沒有一氧化碳，則碳酸氫銨受熱分解的化學方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
（7）實驗評價：在上述同學們的探究中，你最欣賞的是用生石灰與水反應作為熱源．
（8）實驗反思：根據(jù)以上實驗，你認為化肥碳酸氫銨在存放時應注意的問題是密封保存在陰涼處．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．向紫色石蕊溶液中通入CO2，溶液變?yōu)榧t色，該反應的化學方程式是CO2+H2O=H2CO3；加熱后溶液呈紫色，該反應的化學方程式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑；盛裝石灰水的瓶壁上常有一層白膜，這層白膜的成分主要是碳酸鈣（填物質(zhì)名稱），生成該物質(zhì)所發(fā)生反應的化學方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．寫出下列物質(zhì)的化學式：
二氧化碳CO2；氫氧化鈉NaOH；碳酸鈣CaCO3；鎂離子Mg2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．化學興趣小組的同學用如圖所示實驗裝置探究氣體制取，請回答下列問題．
（1）圖中e、f儀器的名稱：e試管，f長頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀制氧氣，選用的發(fā)生裝置A還需要改進地方是在試管口放一團棉花．
（3）用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳氣體時，用C裝置（多孔隔板上方用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止該反應方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．若用D裝置來收集生成的二氧化碳，氣體應從g（填g或h）通入．
（4）實驗室里采用D裝置用排水法收集氧氣，應如何操作先將集氣瓶裝滿水，然后將氧氣從h管通入．

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