下列變化中前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（　�。�
A、鋼鐵生銹、鐵絲變形
B、高爐煉鐵、鐵粉爆炸
C、鋁制鋁箔、鎂帶燃燒
D、鐵絲燃燒、濕法煉銅
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．
解答：解：A、鋼鐵生銹有新物質(zhì)鐵銹生成，是化學(xué)變化，鐵絲變形是物理變化，故選項錯誤；
B、高爐煉鐵、鐵粉爆炸都有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項錯誤；
C、鋁制鋁箔沒有新物質(zhì)生成，是物理變化，鎂帶燃燒有新物質(zhì)氧化鎂生成，屬于化學(xué)變化，故選項正確；
D、鐵絲燃燒、濕法煉銅都有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項錯誤；
故選C．
點評：本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于有機化合物的是（　　）
A、H2CO3
B、CaCO3
C、C2H5OH
D、CuO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的溶液長期敞口放置在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而減少的是（　　）
A、濃硫酸B、濃鹽酸
C、燒堿D、熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中的下列物質(zhì)，其中屬于純凈物的是（　�。�
A、降溫用的冰水混合物
B、做飯用的不銹鋼鍋
C、雪碧飲料
D、消毒用的碘酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號只表示徽觀意義的是（　�。�
A、2OB、H
C、CaD、N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法．下列的類推結(jié)果正確的是（　�。�
A、氧化物都含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物
B、火藥爆炸是化學(xué)變化，所以爆炸一定是化學(xué)變化
C、燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒
D、煤、石油、天然氣等化石燃料的使用會對環(huán)境造成污染，所以應(yīng)禁止使用化石燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

托盤天平是科學(xué)實驗中常用的儀器．用托盤天平稱量15g粗鹽，天平調(diào)零后，在稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向左偏移，此時的操作應(yīng)是（　�。�
A、減少砝碼B、添加粗鹽
C、減少粗鹽D、調(diào)節(jié)平衡螺母

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，不屬有機物的是（　�。�
A、甲烷B、葡萄糖C、碳酸D、淀粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣，實驗結(jié)束時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣做出上述猜想的理由是
 
．
【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想
 
錯誤．
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱，發(fā)現(xiàn)能夠產(chǎn)生一些氧氣．則猜想Ⅱ
 
．（填正確或錯誤）
【實驗結(jié)論】把溫度控制在250℃加熱高錳酸鉀制氧氣時，
 
和
 
都會生成氧氣．
【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識？
 
．

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同步練習(xí)冊答案