Question

某興趣小組同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣做出上述猜想的理由是

 

．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想

 

錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱，發(fā)現(xiàn)能夠產(chǎn)生一些氧氣．則猜想Ⅱ

 

．（填正確或錯(cuò)誤）
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】把溫度控制在250℃加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，

 

和

 

都會(huì)生成氧氣．
【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)？

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,催化劑的特點(diǎn)與催化作用

專題：科學(xué)探究

分析：【提出猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，含有氧元素的物質(zhì)才有可能生成氧氣；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】①根據(jù)題中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解答；
②根據(jù)氧氣能夠支持燃燒的性質(zhì)來進(jìn)行解答．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)兩步實(shí)驗(yàn)分析；
【實(shí)驗(yàn)反思】總結(jié)實(shí)驗(yàn)的分析和解決過程，然后了解到需認(rèn)真分析，并根據(jù)科學(xué)的方法去驗(yàn)證．

解答：解：【提出猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，含有氧元素的物質(zhì)才有可能生成氧氣，則：二氧化錳和錳酸鉀或MnO₂和K₂MnO₄中都含有氧元素；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】①氧氣為氣體，而對(duì)二氧化錳加熱，質(zhì)量沒有減少，所以可以判斷二氧化錳不能分解產(chǎn)生氧氣，故猜想1錯(cuò)誤；
②錳酸鉀在250℃條件下加熱，發(fā)現(xiàn)能夠產(chǎn)生一些氧氣，說明反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)兩步實(shí)驗(yàn)可見，把溫度控制在250℃加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，高錳酸鉀和錳酸鉀都會(huì)放出氧氣．
【實(shí)驗(yàn)反思】要想發(fā)現(xiàn)問題，必須細(xì)心認(rèn)真；要想解決問題，必須認(rèn)真分析問題的原因所在，并用實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證，
故答案為：【提出猜想】二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】①Ⅰ． ②正確．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】高錳酸鉀；錳酸鉀．
【實(shí)驗(yàn)反思】必須通過認(rèn)真分析，用實(shí)驗(yàn)來加以證明．

點(diǎn)評(píng)：本題考查制取氧氣的實(shí)驗(yàn)以及相關(guān)問題，還有驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，要同學(xué)們具有綜合的化學(xué)知識(shí)才可做好此題．