【題目】如圖所示是氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗．打開A中分液漏斗活塞后，A，B，C，D，E中均可觀察到明顯現(xiàn)象．
（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（2）B中的現(xiàn)象是 ， 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（3）E中的現(xiàn)象是 ， 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（4）用F裝置收集氣體的依據(jù)是 ．

【答案】
（1）2H2O2 2H2O+O2↑
（2）白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；4P+5O2 2P2O5
（3）紫色石蕊溶液變紅；CO2+H2O═H2CO3
（4）氣體密度比空氣密度大
【解析】解：（1）雙氧水在二氧化錳的催化作用下會生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O2 2H2O+O2↑；（2）A中生成的氧氣和白磷接觸，在熱水中溫度達(dá)到著火點，就能燃燒，白磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，化學(xué)方程式為：4P+5O2 2P2O5；（3）鹽酸和碳酸鈣生成的二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸具有酸性，會使紫色石蕊變紅色，化學(xué)方程式為：CO2+H2O═H2CO3；（4）集氣瓶口朝上，可以將空氣從從上面排出，收集的氣體沉在瓶底，所以要求氣體密度比空氣密度大； 所以答案是：（1）2H2O2 2H2O+O2↑；（2）白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；4P+5O2 2P2O5；（3）紫色石蕊溶液變紅，CO2+H2O═H2CO3；（4）氣體密度比空氣密度大．
【考點精析】利用二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知化學(xué)性質(zhì)：一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒，不能供給呼吸；與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁；與灼熱的碳反應(yīng)；注意：a、配平 b、條件 c、箭號．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高溫加熱10g碳酸鈣，一段時間后停止加熱，測得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%。
（1）若10g碳酸鈣全部分解可產(chǎn)生多少克氧化鈣？
（2）實際反應(yīng)生成的二氧化碳是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】煉鐵產(chǎn)生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物，工業(yè)上以該廢渣為原料生產(chǎn)CuCl2的流程圖如圖所示：
（1）操作1：將廢渣粉粹是為了 ．
（2）操作2：焙燒．CuS，NaCl和O2在高溫條件下反應(yīng)生成了CuCl2和Na2SO4 ， 寫出其反應(yīng)化學(xué)方程式 ．
（3）操作3是（填名稱）；此操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯等．
（4）流程圖中能循環(huán)利用的物質(zhì)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】牙膏摩擦劑的類型很多，如CaCO3、SiO2或它們的混合物．某興趣小組對某品牌牙膏摩擦劑的成分進(jìn)行了如下探究．
（1）【提出問題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3？ 【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng)；堿石灰主要成分為生石灰與氫氧化鈉．
【實驗方案】取少量牙膏于試管中，加入適量的稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，將氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，證明摩擦劑中含有（填離子符號）；石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為
（2）【提出問題2】該牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？ 【實驗裝置】

①連接好裝置后，首先進(jìn)行的操作是 ．
②在B裝置中加入牙膏樣品5g；
③K1 ， K2（填“打開”或“關(guān)閉”），向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸，至B中無氣泡產(chǎn)生時，停止滴加鹽酸；
④打開K1 ， 關(guān)閉K2 ， 緩緩鼓入空氣，至C中 ．
⑤將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量為1.97g．（已知此品牌牙膏中的其他成分不和鹽酸反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量且充分反應(yīng)．）
（3）【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】 ①若沒有A裝置，則實驗測定結(jié)果將 ． （填“偏大”、“偏小”或“不變”）
②D裝置的作用是
③根據(jù)上面數(shù)據(jù)計算，牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】納米碳酸鋇是一種重要的無機(jī)化工產(chǎn)品，如圖是生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程，請回答下列問題：
（1）試劑A名稱是 ， 試寫出其與BaCO3反應(yīng)的化學(xué)方程式
（2）操作1名稱為 ， 操作2所得主要副產(chǎn)物為（填化學(xué)式），操作3為洗滌、檢驗和烘干，其中洗滌的作用是 ， 檢驗洗滌是否干凈可選用試劑為（填化學(xué)式）溶液．
（3）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 ．
（4）資料：二氧化硅難溶于水，但可以和氫氧化鈉、氫氟酸等物質(zhì)反應(yīng)．某同學(xué)根據(jù)資料重新設(shè)計方案提純碳酸鋇：取碳酸鋇和二氧化硅混合物，滴加足量的 ， 過濾，洗滌，烘干得碳酸鋇固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列問題
（1）從物質(zhì)種類、各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系和反應(yīng)條件等方面考慮，S+O2 SO2給你提供的信息是：反應(yīng)物是；各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是；反應(yīng)條件是 ．
（2）物質(zhì)的某些性質(zhì)可能對人類有利，也可能對人類不利．請仿照事例填寫下表：

物質(zhì)

有利的一面

不利的一面

氧氣

供給呼吸，支持燃燒

使金屬表面銹蝕

一氧化碳

二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是（ ）

A.S，P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙
B.Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同
C.Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性
D.Ⅰ類反應(yīng)放出熱量，Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的簡易凈水器處理渾濁的河水，下面分析正確的是（ ）

A.凈水器能殺菌消毒
B.凈化后的水屬于純凈物
C.小卵石和石英沙的作用都是過濾
D.凈水器能將硬水變?yōu)檐浰?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校實驗室的開放日，九年級2班某小組的同學(xué)來到實驗室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣，實驗員為他們提供了下列裝備、儀器和藥品．
裝置和儀器：

藥品：高錳酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳．
（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：① ， ② ．
（2）張勇同學(xué)選擇了A和D制取和收集氧氣，他應(yīng)對A進(jìn)行完善的措施是 ， 反應(yīng)文字表達(dá)式為 ， 如果要檢驗氧氣是否收集滿，可采用的方法是 ．
（3）李芳同學(xué)把二氧化錳和過氧化氫溶液同時裝在裝置B的試管中，并用C進(jìn)行收集，結(jié)果搞得手忙腳亂，李芳制取氧氣反應(yīng)的符號表達(dá)式為針對她的做法，請你提出一個合理的建議： ， 該建議的合理之處是 ．

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同步練習(xí)冊答案