7．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．依據(jù)溶解度曲線可判斷，甲的溶解度比乙的大
B．t1℃時(shí)，甲和乙的飽和溶液各100g，其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
C．t2℃時(shí)，甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃折出甲的質(zhì)量大
D．從甲、乙的混合溶液中提純甲可以采用蒸發(fā)溶劑的方法

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、在比較物質(zhì)的溶解度時(shí)，需要指明溫度，故A錯(cuò)誤；
B、t1℃時(shí)，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等，所以甲和乙的飽和溶液各100g，其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等，故B正確；
C、t2℃時(shí)，甲、乙的飽和溶液的質(zhì)量不能確定，所以降溫到t1℃折出甲的質(zhì)量也不能確定，故C錯(cuò)誤；
D、甲物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化較大，所以從甲、乙的混合溶液中提純甲可以采用降溫結(jié)晶的方法，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（各字母代表一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去），已知：①五種物質(zhì)均含銅元素，且化合物中銅元素的化合價(jià)均為+2；②A為單質(zhì)，在空氣中加熱后生成黑色物質(zhì)B；③X溶液與鐵反應(yīng)可得到A；④X溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)可得到D，同時(shí)有白色沉淀產(chǎn)生；⑤D溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到E，結(jié)合信息推斷：
（1）B的化學(xué)式是CuO．
（2）D→E的反應(yīng)基本類型是復(fù)分解反應(yīng)；
（3）E與某種酸反應(yīng)可實(shí)現(xiàn)E→X轉(zhuǎn)化，該酸的名稱是稀硫酸；
（3）寫出以下轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式X→ACuSO4+Fe=Cu+FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．溫室效應(yīng)又稱“花房效應(yīng)”，是大氣保溫效應(yīng)的俗稱，自工業(yè)革命以來，人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強(qiáng)的溫室氣體逐年增加，大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng)，其引發(fā)的一系列問題已引起了全世界的關(guān)注．下列做法不能減少溫室氣體的是（　　）
A．開發(fā)風(fēng)能，太陽(yáng)能等清潔能源B．大量植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐
C．研究開發(fā)二氧化碳回收利用技術(shù)D．提倡家用汽車代替公交車出行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A．
鎂條在空氣中燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定
B．
氯化鋇溶液與稀硫酸溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定
C．
鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定
D．
蠟燭燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體．以下是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置，請(qǐng)按照要求回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制備氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，收集完氧氣后，停止加熱時(shí)，先要將導(dǎo)管移出水面．
（2）將紅熱的鐵絲伸入收滿氧氣的集氣瓶中時(shí)，要預(yù)先在集氣瓶里裝少量的水，其作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底；反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）硫粉在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2，生成了一種帶有刺激性氣味的氣體，該氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會(huì)形成酸雨．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)中高錳酸鉀樣品的純度，取10g該樣品進(jìn)行了加熱，加熱的時(shí)間與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如表所示（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)，數(shù)值看作為理論值）．
加熱時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量（g）9.569.289.049.04
（1）加熱t(yī)4時(shí)間后，高錳酸鉀是否已經(jīng)完全反應(yīng)是（填“是”或“否”）．
（2）求該樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（即純度）（可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：O-16，K-39，Mn-55）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．人體所需的元素從食物中攝取不足時(shí)，可通過食品添加劑或保健藥劑補(bǔ)充．如制成補(bǔ)鈣、補(bǔ)鋅的保健藥劑或制成加碘食鹽、加鐵醬油等，來增加對(duì)這些元素的攝入量．
（1）碳酸鈣是一種廉價(jià)高鈣補(bǔ)鈣劑，雖然CaCO3難溶于水，但服后可轉(zhuǎn)化為可溶性鈣鹽到人體吸收，其中的原因是（寫方程式）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．因此，CaCO3在醫(yī)療上還可以治療胃酸過多癥．
（3）維生素D的作用是促進(jìn)鈣的吸收．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

16．下列每組內(nèi)物質(zhì)的溶液（溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為5%）混合后，最終肯定有沉淀生成的是（　　）
A．Ba（OH）2，F(xiàn)e2（SO4）3，HNO3B．CuSO4，NaOH，H2SO4
C．AgNO3，H2SO4，HClD．Ba（NO3）2，Na2CO3，HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．從微觀視角認(rèn)識(shí)事物是化學(xué)的重要特點(diǎn)．對(duì)下列現(xiàn)象解釋正確的是（　�。�
A．“墻內(nèi)開花墻外香”是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
B．熱脹冷縮是因?yàn)榉肿哟笮‰S溫度變化而改變
C．氣體易被壓縮是因?yàn)闅怏w分子沒有間隔
D．物質(zhì)的三態(tài)變化是因?yàn)榉肿影l(fā)生了改變

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