碳酸鈉是造紙、紡織、制革和生產(chǎn)肥皂、洗滌劑等工業(yè)的重要原料.
(1)碳酸鈉屬于鹽類,但它的俗名叫純堿的原因是
 

(2)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)過化學(xué)反應(yīng)CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO32后,提出“Na2CO3溶液是否也能與CO2發(fā)生反應(yīng)”的猜想,在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄縉a2CO3溶液與CO2的反應(yīng)
【查閱資料】:碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣、氯化鈉、水和二氧化碳.
請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【實(shí)驗(yàn)裝置】:如圖
【實(shí)驗(yàn)操作步驟與現(xiàn)象】
①裝置Ⅰ是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和大理石反應(yīng)而不用硫酸和大理石反應(yīng)制取CO2的原因是
 

②將制取的CO2通過裝置Ⅱ飽和的NaHCO3溶液的目的是
 

③使過量的CO2通過裝置Ⅲ,充分反應(yīng)后,將其中所得的溶液取出3mL于試管中,然后向試管中加入氯化鈣溶液.當(dāng)試管中
 
現(xiàn)象時,說明Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【結(jié)論】:通過實(shí)驗(yàn)探究,Na2CO3溶液能用于CO2反應(yīng)
(3)實(shí)驗(yàn)室用過量的稀鹽酸和大理石制取CO2取50g反應(yīng)后的濾液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,測得滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示.回答下列問題:
①開始加入碳酸鈉溶液至10g時,還沒有沉淀生成的原因是
 

②計(jì)算濾液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,氣體的凈化(除雜),有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算,鹽的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:科學(xué)探究
分析:(1)欲知它的俗名叫純堿的原因,須知它的水溶液的性質(zhì).
(2)【查閱資料】:根據(jù)反應(yīng)物、生成物和條件書寫方程式.
【實(shí)驗(yàn)操作步驟與現(xiàn)象】
①H2SO4與CaCO3反應(yīng)生成CaSO4,CaSO4微溶于水,附著在CaCO3的表面,阻止反應(yīng)進(jìn)一步發(fā)生;
②用稀鹽酸制取的二氧化碳中可能混有部分氯化氫氣體,飽和的NaHCO3溶液與氯化氫氣體可反應(yīng),除去氯化氫氣體,防止進(jìn)入Ⅲ與碳酸鈉溶液反應(yīng),影響實(shí)驗(yàn)進(jìn)行;
③由題意可知:氫氧化鈣與碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液都能反應(yīng)生成沉淀,現(xiàn)象相同,無法鑒別,所以選擇氯化鈣;根據(jù)是否生成氣體進(jìn)行區(qū)分碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液;并根據(jù)題目提供信息書寫反應(yīng)方程式.
(3)①根據(jù)稀鹽酸過量,故加入碳酸鈉后首先與過量的稀鹽酸反應(yīng),然后再與氯化鈣反應(yīng)進(jìn)行解答;
②根據(jù)沉淀的最大質(zhì)量可求出原濾液中氯化鈣的質(zhì)量,然后根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法計(jì)算質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)碳酸鈉屬于鹽類,但它的俗名叫純堿是因?yàn)樘妓徕c的水溶液顯堿性.
(2)【查閱資料】:碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣、氯化鈉、水和二氧化碳,方程式為:2NaHCO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl+H2O+CO2
【實(shí)驗(yàn)操作步驟與現(xiàn)象】
①H2SO4與CaCO3反應(yīng)生成CaSO4,CaSO4微溶于水,附著在CaCO3的表面,阻止反應(yīng)進(jìn)一步發(fā)生,所以不用硫酸和大理石反應(yīng)制取CO2;
②濃鹽酸易揮發(fā),用濃鹽酸制取的二氧化碳中混有氯化氫氣體,飽和的NaHCO3溶液與氯化氫氣體可反應(yīng),除去氯化氫氣體,防止進(jìn)入Ⅲ與碳酸鈉溶液反應(yīng),影響實(shí)驗(yàn)進(jìn)行;
③由題意可知:氫氧化鈣與碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液都能反應(yīng)生成沉淀,現(xiàn)象相同,無法鑒別,所以選擇氯化鈣;
碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉、水和二氧化碳,所以可以根據(jù)是否生成氣體進(jìn)行區(qū)分碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液;
由CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO32可知,Na2CO3溶液與CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3;
(3)①因稀鹽酸過量,故加入碳酸鈉后首先與過量的稀鹽酸反應(yīng),然后再與氯化鈣反應(yīng);
②解:設(shè)原濾液中CaCl2的質(zhì)量為x
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl 
        111   100
         x     5g
111
x
=
100
5g

x=5.55g
故原濾液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
5.55g
50g
×100%=11.1%
答:原濾液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是11.1%.

故答案為:(1)碳酸鈉的水溶液顯堿性
(2)【查閱資料】:2NaHCO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl+H2O+CO2
【實(shí)驗(yàn)操作步驟與現(xiàn)象】
①H2SO4與CaCO3反應(yīng)生成CaSO4,CaSO4微溶于水,附著在CaCO3的表面,阻止反應(yīng)進(jìn)一步發(fā)生
②除去混入的氯化氫氣體
③既有氣體又有沉淀生成;Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
(3)①稀鹽酸先與碳酸鈉反應(yīng);②11.1%
點(diǎn)評:本題注重考查了學(xué)生分析信息,并結(jié)合所學(xué)知識分析信息、解決問題的能力,有思維深度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、水變成水蒸氣
B、分離液態(tài)空氣制氧氣
C、活性炭吸附冰箱內(nèi)異味
D、銅在潮濕的空氣里生成銅綠

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燕麥片是一種常見營養(yǎng)食品.請根據(jù)下表中的信息,回答下列問題:
          某品牌燕麥片營養(yǎng)成分表
每100g含有
營養(yǎng)成分
蛋白質(zhì)油 脂糖 類維生素C
7.4g7.8g7.6g18mg30.8mg201mg18.2mg8.1mg
(1)表中的鈉、鈣、鎂、鋅是指(填字母序號)
 

A.分子            B.元素              C.單質(zhì)
(2)寫出一種燕麥片中能提供能量的營養(yǎng)素
 

(3)包裝燕麥片的塑料袋如隨意丟棄,會造成
 

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通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了一些化學(xué)知識與實(shí)驗(yàn)技能.請結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題.

(1)圖中①、②的名稱是①
 
:②
 

(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取較純凈的氧氣時,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(字母序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)古麗同學(xué)欲制取并測定氫氣的體積,請從如圖A-G中選擇最佳的裝置進(jìn)行組合,整套裝置的導(dǎo)管口連接順序
是b
 
 (填接口序號).
(4)買買提同學(xué)用錐形瓶收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,并利用有圖2所示的裝置做趣味性實(shí)驗(yàn),他獎膠頭滴管中的氫氧化鈉溶液擠壓到錐形瓶后,可以看到的現(xiàn)象為
 
,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
滴加液體
B、
收集氧氣
C、
制取氧氣
D、
加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、相對原子質(zhì)量就是原子的真實(shí)質(zhì)量
B、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
C、質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)
D、所有的原子都由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

①食鹽、②小蘇打、③米醋、④白糖等都是廚房中常見的調(diào)味品.化學(xué)與生活密切相關(guān),試回答:
(1)為了給人體補(bǔ)充需要的鐵元素,用鐵鍋炒菜時可放點(diǎn)(填序號)
 

(2)焙制糕點(diǎn)要讓發(fā)面食品有許多小孔,可在發(fā)酵的面粉中加入(填序號)
 

(3)上述調(diào)味品中主要成分屬于有機(jī)物的是(填序號)
 

(4)白糖的化學(xué)式是C12H22O11,則1個白糖分子中共有
 
個原子,其中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)化學(xué)知識的描述正確的是( 。
A、化學(xué)反應(yīng)過程中都有發(fā)光、放熱現(xiàn)象
B、綠色食品是不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品
C、化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時,還伴隨著能量的變化
D、化學(xué)變化中產(chǎn)生的“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化肥包裝袋標(biāo)簽上的部分說明如圖所示:
(1)硝酸銨屬于化肥中的
 
(填序號); 
A.氮肥  B.鉀肥   C.磷肥
(2)硝酸銨具有的性質(zhì)之一是
 
;
(3)施用硝酸銨時,應(yīng)避免與堿性物質(zhì)混合施用,其原因是
 
;
(4)施用一袋這樣的化肥,至少能為農(nóng)作物提供
 
kg氮元素;
(5)下列化肥,從外觀上便可直接區(qū)別出來的一種是
 
(填序號).
A.硫酸鉀  B.碳酸氫銨   C.磷礦粉.

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同步練習(xí)冊答案