4．一種液體是否是溶液，最充分的條件是（　�。�
A．一種物質(zhì)均勻地分散到另一種物質(zhì)中
B．液體均一、穩(wěn)定
C．溶質(zhì)被分散成分子或離子的混合物
D．長期靜置后液體不分層或無沉淀

分析 溶液的概念，在一定條件下溶質(zhì)分散到溶劑中形成的是均一穩(wěn)定的混合物．

解答 解：A、溶液是指一種物質(zhì)或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一穩(wěn)定的混合物，故A錯誤；
B、均一地、穩(wěn)定的液體不一定是溶液，例如蒸餾水，不屬于溶液，故B錯誤；
C、一種物質(zhì)被分散成分子和離子均勻進入另一種物質(zhì)，屬于均一、穩(wěn)定的混合物，故C正確；
D、長期放置不分層的液體不一定是溶液，如水；所以D錯誤．
故選C．

點評 應熟悉溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物，在不改變條件時，溶液的組成和濃度都不會發(fā)生變化，要與懸濁液和乳濁液區(qū)分．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水�。�
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的外焰層溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結(jié)論：石蠟中燃燒產(chǎn)物為水、二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．多角度看物質(zhì)．有助于加深對物質(zhì)的認識．CuS04是一種常見的鹽，請回答：
（1）CuS04溶液顯酸性，其pH＜7（填“＞”“＜”或“=”）．
（2）CuS04可以看成是中和反應的產(chǎn)物．其對應的酸為H2SO4（填化學式，下同）、堿為Cu（OH）2．
（3）CuS04作為反應物，寫出一個符合A+B→C+D的化學方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（4）CuSO4作為催化劑，能加快過氧化氫的分解，其化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．能除去空氣中的氧氣，且不生成其他氣體的是（　�。�
A．木炭B．石蠟C．紅磷D．硫

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某興趣小組欲探究Zn、Cu、Ag、R四種金屬的活動性順序（R為未知金屬），進行了如下實驗：

（1）如圖A所示，將四根金屬絲同時插入燒杯中，則乙中發(fā)生反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，．
（2）一段時間后，將燒杯中四根金屬絲依次替換為R、Ag、R、Cu，如圖B所示．
①若甲中出現(xiàn)氣泡，乙中無明顯現(xiàn)象，可得出Zn、Cu、Ag、R的活動性順序由強到弱為Zn＞R＞Cu＞Ag；
②若甲中無明顯現(xiàn)象，乙中R表面出現(xiàn)紅色固體，則不能推出的結(jié)論是c、d或a、c、d（填字母序號）．
A．　R＜H　　　　　　　　　　B．　R＞Cu　　　　　　　C．R＞Zn　　　　　　　　D．R＞Ag．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列化學方程式與對應反應類型均正確的是（　　）
化學方程式反應類型
AH2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2+O2↑分解反應
BCaO+H2O=Ca（OH）2化合反應
C2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑置換反應
DCO2+2NaOH=Na2CO3+H2O復分解反應
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某實驗小組的同學利用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，他們在向盛有氫氧化鈣溶液的燒杯中滴加一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加酸堿指示劑，此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中所含溶質(zhì)的成分進行探究．
（1）寫出該反應的化學方程式：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
【提出猜想】
猜想一：溶質(zhì)是CaCl2和Ca（OH）2
猜想二：溶質(zhì)是CaCl2
猜想三：（2）溶質(zhì)是CaCl2和HCl．
【實驗設計與驗證】
（3）小猛同學設計用無色酚酞溶液驗證“猜想一”是否成立．取少量上述實驗中燒杯里的溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察到溶液不變色．于是可以確定“猜想一”不成立（填“成立”或“不成立”），其理由是如果含有氫氧化鈣，則酚酞試液變紅色；
（4）小華同學設計用碳酸鈉溶液驗證“猜想二”和“猜想三”是否成立．取少量上述實驗中燒杯里的溶液于試管中，并向試管中逐滴加入過量的碳酸鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是：先出現(xiàn)氣泡，后有白色沉淀生成．于是可以確定猜想三成立．
【交流與反思】
（5）經(jīng)過同學們討論和交流，發(fā)現(xiàn)只需用下列一種物質(zhì)就能驗證得出以上三種猜想中的哪一種猜想成立，請在下列物質(zhì)的選項中選擇出你認為合理的物質(zhì)是B（填序號）．
     A．鋅粒        B．紫色石蕊溶液       C．二氧化碳
【拓展與應用】
（6）在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮反應物是否有剩余．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

13．實驗室通常用電石（主要成分為碳化鈣：CaC2）和水反應制取乙炔（C2H2），反應的方程式為：CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑．
（1）寫出乙炔充分燃燒的化學方程式2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O
（2）寫出乙炔不充分燃燒的化學方程式2C2H2+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO+2H2O
（3）若用含CaC2質(zhì)量為128g的電石和水反應，理論上可收集到乙炔的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制取二氧化碳．
（1）該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，證明生成的氣體是二氧化碳．
（3）實驗室通常不選用稀硫酸和石灰石反應制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸鈣會阻礙反應的進一步進行．某小組經(jīng)研究，用如圖所示方法成功制得了大量CO2（反應物為稀硫酸和石灰石）．
①該方法中加熱儀器名稱是酒精燈；
②推測：在硫酸溶液中加入氯化銨和對溶液加熱，目的都是增大硫酸鈣在溶液中的溶解能力．
③思考圖中方法，你認為相比用稀鹽酸和石灰石反應，其改進的出發(fā)點是原物質(zhì)中的鹽酸具有揮發(fā)性，會進入二氧化碳氣體中，對比兩種方法，你認為要進行實驗改進，關鍵是干擾實驗，所以要進行改進．

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