化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖(圖1)回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:②
 

(2)如圖2四種途徑都可以得到氧氣:寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:
 

 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號).用排水法收集氧氣時用排水法收集氧氣時,當(dāng)導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡時,不宜立即收集,原因是
 
.應(yīng)該
 
時收集氧氣.收集完畢后,停止加熱時的操作順序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:試管常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.書寫化學(xué)方程式應(yīng)注意以下幾點(diǎn):化學(xué)式、配平、反應(yīng)條件、產(chǎn)物,是否存在箭頭.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.
解答:解:
(1)試管常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:①試管;②集氣瓶;
(2)如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣;化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+2O2↑;
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣屬于固固加熱型,可選用的發(fā)生裝置是A;用排水法收集氧氣時用排水法收集氧氣時,當(dāng)導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡時,不宜立即收集,原因是裝置內(nèi)的空氣沒有排凈;待氣泡連續(xù)冒出時,表明裝置內(nèi)的空氣已排除干凈,可以開始收集氧氣;收集完畢后,停止加熱時的操作順序是先 撤出導(dǎo)氣管,然后停止加熱,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
故答案為:
(1)①試管;②集氣瓶;

(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+2O2↑;
(3)A;裝置內(nèi)的空氣沒有排凈;待氣泡連續(xù)冒出;撤出導(dǎo)氣管;停止加熱;
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬純凈物的是( 。
A、食醋B、雪碧飲料
C、稀有氣體D、冰水混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中與眾不同的變化是(  )
A、用石墨制金剛石
B、百煉成鋼
C、煤的干餾
D、石油的蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置.請回答:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣所用發(fā)生裝置為(填裝置編號,下同)
 
,收集裝置為
 
,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(2)用B裝置制取氣體對反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是
 

(3)通常情況下,二氧化碳是一種無色氣體,密度及溶解性見下表.實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸在常溫下制取二氧化碳.空氣中主要成分的物理性質(zhì)如表:
名稱密度(克/升)(0℃,101.3千帕)20℃時的溶解度
(1體積水中溶解氣體的體積)
氮?dú)?/TD>1.25050.015
氧氣1.429  0.031(不易溶于水)
氬氣1.8740.035
二氧化碳1.977(空氣密度為1.293)1.00
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,可選用
 
(填裝置編號);
②收集二氧化碳,應(yīng)采用的裝置為
 
(填裝置編號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

進(jìn)行過濾操作時,濾液出現(xiàn)渾濁的原因有哪些?(至少2條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時發(fā)現(xiàn),18世紀(jì)末,法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個實(shí)驗(yàn):讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵槍管,生成了一種氣體.同學(xué)們對這個實(shí)驗(yàn)很感興趣:難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問,他們設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行探究.
(1)已知試管內(nèi)棉花不參加化學(xué)反應(yīng),它的作用是
 
;
(2)若干燥從a導(dǎo)管出來的氣體,應(yīng)從
 
(選填“b”或“c”) 端管口通入;
(3)對化學(xué)變化過程中生成的氣體,同學(xué)們有以下猜想:
猜想一:生成的氣體可能是氫氣;   猜想二:生成的氣體可能是
 

請你對猜想二進(jìn)行探究:
操作方法現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣;
 

(2)紅磷在空氣中燃燒;
 

(3)水電解;
 

(4)用赤鐵礦石和一氧化碳煉鐵的反應(yīng)原理;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)自來水廠凈水時消毒殺菌的化學(xué)反應(yīng)方程式為:Cl2+X═HCl+HClO,則X的化學(xué)式為
 

(2)鋁能與氫氧化鈉和水發(fā)生反應(yīng),生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和一種氣體單質(zhì),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式以及反應(yīng)類型:
(1)磷在氧氣中燃燒:
 
 

(2)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣:
 
;
 

(3)電解水:
 
;
 

(4)淡黃色固體燃燒
 
 

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